包邮语文教育学

**章 绪论
第二章 中学语文学习的基本理论
**节 我国传统的语文学习理论
第二节 国外学习理论对我国中学语文学习的影响
第三节 中学语文学习的特点
第三章 中学语文学习的基础与功力
**节 学习与发展的关系
第二节 智力发展与中学语文学习
第三节 影响中学语文学习的其他心理因素
第四章 中学语文的学习效率
**节 中学语文学习迁移的效应
第二节 中学语文学习中的反馈效应
第三节 中学语文的学习方法与学习习惯
第五章 中学语文课程设备
**节 课程设备的一般理论及中学语文课程设备
第二节 20世纪以来我国中学语文课程设备的历史发展
第三节 新中国建立后全国通用中学语文教材结构的比较研究
第四节 中学语文实验教材体系的比较研究
第五节 台湾、香港中学语文教材比较研究
第六章 国外中学语文课程的设置
**节 国外中学语文课程的历史沿革
第二节 国外中学语文课程的发展趋势
第七章 中学语文教育目标
**节 中学语文教育在现行教育目标体系中的地位
第二节 中学语文德育目标
第三节 中学语文智育目标
第四节 中学语文美育目标
第八章 中学语文教学过程
**节 传统语文教学过程的历史考察
第二节 中学语文教学过程的改革实践
第三节 语文教学过程的系统分析
第四节 中学语文教学过程*优化的思考
第九章 中学语文教学原则
**节 文道统一的原则
第二节 听、说、读、写全面训练的原则
第三节 自读与教读相互促进的原则
第四节 课内与课外相结合的原则
第十章 语文能力训练的途径和方法
**节 语文基础知识教学和语文能力训练的关系
第二节 阅读能力的训练
第二节 写作能力的训练
第四节 听说能力的训练
……
第十一章 中学语文教学设计
第十二章 中学语文教学手段现代化
第十四章 中学语文教育评价
第十四章 中学语文教师
后记