包邮通往国际科学奥赛金牌之路-数学研究型教学的成功实践

本书特色

《通往国际科学"奥赛"金牌之路:数学"研究型教学"的成功实践》是由复旦大学出版社出版的。

节选

相关资料

插图：当具备了一定的知识和能力之后，学生的数学能力将发生质的变化。为满足部分优秀学生的迫切要求，可通过第二课堂，为这些对数学学科有兴趣的学生开设结合数学教学内容的提高讲座，同时鼓励学生阅读数学课外读物。数学课外读物中不仅有精美的数学知识，而且有丰富的人文、历史方面的知识。有些数学书籍深入浅出地介绍当代数学发展的重大成就与应用；有些则循循善诱，启迪数学思维与发现；还有一些富于哲理，阐释数学与自然或其他科学的联系……阅读数学课外读物，既可以增长知识，又可以优化已学的数学知识的结构。在教学中，要求学生根据个人的数学基础和能力，选择适合自己的数学参考书。经调查发现，学生尤其喜爱读数学思想方法类、数学竞赛类、趣味数学类的书，读数学与物理相联系、与计算机相联系的书。通过广泛的阅读，学生大大开阔眼界，提高学习数学的兴趣。这时，学生主动学习数学、研究数学的习惯已初步养成，不时地有学习心得与老师、同学交流，内容常常是听课和作业的心得，一题多解，定理、公式、竞赛题的联想等。我常常要求学生把他们的思路详细地写出来，帮他们找出在书写表达中的不足之处，指导学生从多角度思考问题，并注意对他们进行激励性评价。学生有时也读到我在数学专业刊物上所发表的文章和出版的专著，感到很兴奋，与我交流，我也常常将自己编写的书赠给学生。为及时了解学生自学、阅读数学书籍的情况，我还要求学生写一些数学读书心得，培养学生准确、简明、清晰地表达自己的想法的能力，要求学生捕捉思维的闪光点并将其记录下来。对学生一事一议的研究心得，建议他们相互交流，给予分类和个别指导，并不定期地针对学生实际，将对问题研究有创意的同学组织起来，进行集体交流、讨论等。

作者简介

汪杰良，复旦大学附属中学高级教师，中国数学奥林匹克高级教练，中国数学会会员。曾任上海市数学会理事、上海市中学数学教学研究会常务委员。长期从事数学研究和**学生的培养，发表论文50多篇，出版专著8部。任教学生参加国内外数学及科技竞赛获奖累计200多人次，其中一等奖30多人次。先后4次被英特尔国际科学与工程大奖赛组委会授予优秀项目指导教师称号（是中国大陆唯一获此殊荣的数学老师）。曾荣获南京市优秀教育工作者、南京市陶行知教学奖、上海市园丁奖，上海市首届“明日科技之星”导师提名奖（全市两名），先后获陈香梅教育基金、李嘉诚教育基金和周凯旋教育基金奖励。事迹被中央电视台、《解放日报》等多家新闻媒体专访和报道。