高职课程开发理论.方法与案例

**章　课程和课程开发导论
**节　课程和职业课程
一、课程概念
二、课程的类型
三、职业课程
第二节　课程开发
一、课程开发概述
二、课程开发系统
三、课程开发的层次与类型
第二章　高职职业课程开发的理念
**节　高职职业课程观
一、高职教育两种课程观的矛盾和论争
　　二、学科论的思想基础及解构
三、职业论的建构
第二节　职教课程开发模式
一、职教课程开发模式的历史沿革
二、学徒制教育形式特点和对现代职教课程开发的启示
三、基于能力本位的职教课程开发模式
第三节　我国高职职业课程的开发
　 一、基于实践本位课程的改革
　 二、基于能力本位课程的开发
　三、基于工作过程本位的课程开发
第三章　高职职业课程开发的理论基础
　**节　系统理论和方法
　一、系统结构和功能
　二、系统的原理与方法
　第二节　现代学习心理理论
　一、心理学与学习心理结构观
　二、学习心理理论与课程
　第三节　知识、知识结构及其建构
　一、知识
　二、知识结构概述
　三、学习和知识结构的关系
　……
第四章　高职职业课程开发的若干问题
第五章　高职职业课程开发技术的基石——职业工作分析
第六章 高职教育项目课程的开发
第七章　高职学习领域课程的开发
第八章　高职职业课程的实施
第九章　高职课程开发评价
第十章　“理实一体化”课程开发案例
主要参考文献