包邮思想品德新旧课程标准比较

**章 课程性质比较一、旧课程标准对思想品德课性质的规定二、新课程标准对思想品德课性质的规定第二章 课程目标比较一、旧课程标准课程目标的特点二、新课程标准课程目标的特点三、思想品德课新课程目标的实现第三章 课程理念比较一、知识本位理念与回归生活理念二、社会本位理念与以生为本理念三、教师本位理念与教师价值引导和学生自主建构相统理念第四章 课程内容比较一、新旧课程标准课程内容选择取向比较二、课程内容选择的原则三、新旧课程标准规定的课程内容的比较第五章 教材编写比较一、以学科逻辑为主与各学科知识的整合二、教师是“圣经”与教材是范例三、注重知识传授与注重能力培养四、以知识结构设计教材与以生活主题模块设计教材五、教材与学材六、封闭性与开放性七、新教材的使用第六章 教学理念与方法比较一、教学理念比较二、新课程标准倡导的教学方法三、新课程标准倡导的学习方式第七章 教学评价比较一、学生学习评价理念比较二、新旧课程标准关于评价主体与内容的比较三、新旧课程标准规定的学生学习评价类型比较四、学生学习评价方法比较五、新课程标准的新内容：教师的教学评价第八章 新课程标准对旧课程标准的超越：课程资源的开发与利用一、思想品德课程资源的类型二、思想品德课程资源的特征三、思想品德课程资源的开发与利用第九章 美国与中国香港特别行政区初中德育课程标准比较一、美国与中国香港特别行政区初中德育课程标准概观二、美国与中国香港特别行政区初中德育课程标准的特点三、启示与借鉴参考文献后记