包邮国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)中小学校长读本

本书特色

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)(中小学校长读本)》由北京师范大学出版社出版。

内容简介

本书共分十六章，每一章均有纲要视窗、要点解读、观点链接、经验展示与校长行动五个部分构成。纲要视窗是展现从《教育规划纲要》中选出的重要条目；要点解读主要是对条目进行释义，涉及名词解释、相关背景、重要意义、现实中存在问题等；观点链接是针对该条目及其中存在的问题，展示相关学术研究或论述；经验展示是呈现有关的成功经验或做法；校长行动是提示在现实的学校管理情境中校长该如何采取行动。

节选

相关资料

20世纪60年代中期以来，在联合国教科文组织的大力提倡、推广和普及下，终身学习观念逐渐在世界各国范围达成共识。终身学习突破了正规学校的框架，把教育看成是一个人一生中连续不断的学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，它实现了从学前到老年的整个教育过程的统一，既包括正规教育，也包括非正规教育。终身学习能使我们克服工作中的困难，满足我们生存和发展的需要，使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值，充实我们的精神生活，不断提高生活品质。终身学习对教师来说有着重要的意义，它有利于铸造教师的崇高品格。教师的职业性质决定了其所面对的始终是具有鲜明时代特点的青年学生，他们在今天接受教育，要适应的却是未来。而未来是不断发展变化的，因此青年学生也必然是不断发展变化的。这就要求教师在教学过程中不断唤醒和弘扬学生自然天性中蕴藏着的探索冲动，做到诲人不倦，了解学生、贴近学生，用易于为学生所接受的方法进行启发诱导，培育学生的主体意识和批判精神，允许学生有不同的观点和选择，鼓励学生针对书本或权威进行反思和质疑，鼓励以讨论的方式交换意见和看法。凡此种种，都要求教师要与时俱进，不断学习，既要掌握学生的学习规律、学习方法，善于利用各种机会和资源进行学习，又要善于是利用现代信息技术、网络资源，并运用正确的立场观点和思维方法对信息进行甄别和加工处理。①终身学习也有利于提高教师的教学质量和学术水平。