大学物理-(下册)

本书特色

《大学物理(下册)》：普通高等教育“十一五”规划教材

内容简介

本书是依据教育部高等学校物理与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会颁布的“理工科类大学物理课程教学基本要求”，并结合作者多年的教学实践经验编写而成的。
全书共21章，分上、下两册。上册内容包括力学、电学、磁学3篇；下册内容包括热学、光学、近代物理3篇。本书将理工学科大学物理课程教学基本要求的全部a类内容和绝大多数b类内容，按认知规律有序整合，构建了基础物理的知识网络。书中对物理学的基本概念、基本理论作了比较系统全面的讲述，特别注重物理概念的描述，减少了比较繁杂的推导过程，增加了物理规律在工程中应用的内容，也介绍了一些近现代物理学的发展和热点问题，力求拓展学生的视野，增强他们学习物理的兴趣，并提供了一些典型例题，帮助学生自学、抓住重点。
本书可作为理工、文、经、管、法学科的大学物理教材，也可作为中学物理教师的教学参考书和自学人员的参考教材。

节选

相关资料

插图：状态参量以描述，用一些物理量从整体上对系统状态进行描述的方法称为宏观描述。描述系统整体特性的可观测物理量称为宏观量，如用温度、压强、体积、热容等。相应地，用一组宏观量描述的系统状态，称为宏观态。宏观量一般为人们所观察到，可以用仪器进行测量。任何宏观物体都是由分子、原子等微观粒子组成。通过对微观粒子运动状态的说明来描述系统的方法称为微观描述。通常把描述单个粒子运动状态的物理量称为微观量，如粒子的质量、位置、动量、能量等，相应地，用系统中各粒子的微观量描述的系统状态，称为微观态。微观量不能被直接观察到，一般也不能直接测量。气体状态参量当系统处于平衡态时，系统的宏观性质将不再随时间变化，因此可以使用相应的物理量来具体描述系统的状态。这些物理量通称为状态参量，或简称态参量。