学会学习与职业规划

上篇 学会学习篇**章 大学：人生阶段的新开始**节 大学与大学生的责任感一、认识大学二、大学学习与中学学习的不同点三、大学生的责任感第二节 大学与现代学习观念一、学习的本质二、现代大学学习观念第二章 大学与大学教育**节 大学理念与大学精神一、大学的起源、理念与性格二、大学办学理念与办学精神第二节 大学教学过程及其特点一、教学过程及其基本要素二、教学过程的基本性质三、大学教学过程的基本特点四、适应大学教学过程的学习策略第三节 大学教学管理制度一、学分制与学年制的基本内涵二、学分制与学年制的区别三、选课制与导师制四、选课制的选课原则第四节 大学课程和学习策略一、大学课程结构的特点和改革趋势二、基础课的学习策略三、专业基础课的学习策略四、专业课的学习策略第三章 大学学习**节 大学学习及其特点一、大学学习的基本内涵二、大学学习的特点第二节 大学学习的一般原则与常用方法一、大学学习的一般原则二、大学学习的常用方法第三节 大学学习各环节的学习方法一、课堂教学的学习方法二、实践教学的学习方法三、论文写作四、专题设计第四章 大学生创新思维的培养**节 创新思维的本质与过程一、思维与创新思维二、创新思维的本质三、创新思维的过程第二节 大学生创新思维的培养一、大学生的成才和培养二、创新思维的形式和创新思维方式三、大学生创新思维的培养与训练下篇 学会职业生涯规划篇第五章 职业生涯规划概述**节 职业与人生一、职业生涯规划的基本内涵二、职业生涯规划对人生的意义三、大学生与职业生涯规划第二节 职业生涯规划的发展一、国外职业生涯规划的理论与实践二、国内职业生涯规划的历史与现状第三节 职业生涯规划基础理论一、经典理论二、职业生涯理论的新发展第四节 影响职业生涯规划的因素一、影响职业生涯规划的自身因素二、影响职业生涯规划的职业因素三、影响职业生涯发展的环境因素第六章 自我探索**节 性格纬度一、气质二、性格三、MBTI的运用第二节 兴趣纬度一、兴趣二、霍兰德兴趣类型理论的运用三、霍兰德职业索引第三节 能力纬度一、能力二、职业能力三、技能四、雇主们*重视的技能五、生涯人物访谈第四节 价值观纬度一、职业价值观二、职业价值观的分类第七章 职业世界探知**节 了解职业一、职业的特征与分类二、职位分类三、职业制度四、职业信息搜集与处理第二节 当代职业变迁及其发展趋势一、影响职业变化发展的因素二、全球职业变化发展态势三、我国职业变化发展态势第三节 职业胜任一、职业胜任的基本概念二、知识、技能和经验对职业活动的影响三、个体特征对职业活动的影响第四节 职业发展与职业成功一、职业发展的影响因素分析二、职业发展通道的类型三、实现职业成功第八章 职业生涯规划的决策与行动**节 职业生涯目标的确立一、职业生涯目标及意义二、职业生涯目标的确立方法三、职业生涯目标探索第二节 职业生涯决策一、职业生涯决策及其理论二、职业生涯决策方法三、职业生涯决策步骤四、职业生涯决策困难五、职业生涯决策的影响因素六、职业生涯决策中存在的问题七、大学生职业生涯规划方法第三节 职业生涯规划的实施一、职业生涯规划的实施步骤二、实施职业生涯规划应具备的能力三、实施职业生涯规划应把握的关键点第四节 职业生涯规划的调整一、职业生涯规划调整的原因二、职业生涯规划调整的原则三、职业生涯规划调整的方法附录一 大学职业生涯规划的十个阶段附录二 我的职业生涯规划附录三 职业生涯人物访谈问卷参考文献