心理学

本书特色

本书在编写思路上，对相关的内容进行了重组“普通心理学”部分，立足于基本原理的介绍。对相关理论在教育教学实践过程的运用，则通过“教育心理学”和“学与教的心理学”部分加以体现，以期使原理、基本理论部分更加简洁，运用部分更加有针对性。在内容的编排上**至第三章，为普通心理学部分；第四至第七章，为教育心理学部分；第八和第九章为学与教的心理学部分。本书力求培养学生自觉运用所学的心理学理论、方法去观察、分析和解决问题的意识，从而具备有助于成为一名合格教师的心理素养。

内容简介

本书主要内容有：绪论，心理过程和心理状态，人格心理，认知发展与教育，社会性发展与品德教育，个体差异与教育，学习与激励，课堂教学心理，课堂管理心理。

节选

相关资料

插图：当人们初次接触心理学时，往往产生某种神秘莫测之感。事实上，心理学是一门与日常生活和社会各个领域密切相关的学科，具有广泛的理论性和实用性。本章主要阐述心理学的内涵、心理现象及其分类、心理学的研究任务、学习和研究心理学的意义，本章还将探究心理的实质、介绍心理学的研究方法等，以为深入学习心理学奠定良好的基础。学习目标了解：心理学、心理学的研究对象、心理现象及其分类。理解：心理现象的各种表现和作用；脑是心理的器官，心理是脑的机能，心理是人脑对客观现实主观能动的反映，社会实践是人的心理发生发展的根本条件。运用：在本章知识学习的基础上，树立科学的心理观；同时对心理学研究的程序和方法有初步的掌握。能应用心理学的研究方法，对自己感兴趣的教育问题进行研究。学习方法建议1.本章内容涉及范围广，概念较多，难以理解、记忆。学习时，应以把握本章的基本内容为主要目标，不必用大量的时间记忆有关概念，只需要了解概念的基本含义。对这些概念的学习记忆可分散在各章之中。2.应注意理解心理学的知识结构，把握各部分内容之间的内在联系，从而加深理解，避免混淆，有利于巩固记忆，提高学习效率。