宪法教程--高等院校法学专业规划教材

内容简介

本书以我国现行宪法为基础，力图帮助学生理解好中国宪法的文本和制度。综观全书，具有以下几个鲜明的特点：(1)权威性。本书作者都是国内著名高校从事宪法学教学的一线老师，都曾在中国人民大学、浙江大学等国内宪法学重镇获得宪法学博士学位。他们不仅有较为深厚的宪法学理论功底，．而且对中国宪法学的学说有准确的把握。(2)全面性。本书囊括了本科阶段应当掌握的宪法学所有的基本知识，并且涵盖了我国现行宪法的所有条文。(3)通俗性。本书作者坚持文风的朴实、流畅、清新，力求通过显白的语言来阐释复杂的宪法学原理。(4)实用性。本书在知识点上力求与现行司法考试宪法学部分保持一致，从而在帮助学生学习宪法学知识的同时，也帮助他们顺利通过司法考试。

节选

相关资料

近代西方的“宪法”一词，源于拉丁文的Constituti0一词，原本为组织、确立、结构、整体等含义，在古代西方，“宪法”一词主要有以下几种与法律有关的含义：在古希腊，“宪法”是法律的一种，是关于城邦组织和权限的法律。主要包括有关公民资格、公民权利和义务的法律以及城邦议事机构、行政机构和法官的选任、权限、责任的法律，类似于近现代的组织法。亚里士多德在《政治学》一书中将古希腊各城邦的法律分为宪法和普通法律。他认为，政体(即宪珐)是城邦一切组织的依据，尤其着重于决定政治的“*高治权”组织。在古罗马，“宪法”被用来指称皇帝的“诏令”、“谕旨”、“敕令”等，以区别于市民会议通过的法律文件。宪法或宪令，经常出现在罗马的法律和法学著作中。由查士丁尼皇帝钦定的、并被赋予法律效力的《法学总论》的序言中，曾四次使用“宪令”一词，①都是在上述意义上使用的。在历史上同一时期，已出现了初具根本法特征的法律文书，以及与之相适应的根本法观念。