包邮做一个励志型的班主任

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作者：黎志新著

出版社：中国轻工业出版社

本类榜单：社会科学

所属丛书：班主任成功秘诀丛书

分类：社会科学 > 教育 > 各类教育

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图文详情

ISBN：9787501978649
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：243
出版时间：2011-01-01
条形码：9787501978649 ; 978-7-5019-7864-9

内容简介

本书是一本指导中小学教师对学生进行励志教育的著作。作者从正确认识励志教育、励志教育的丰富素材、励志教育的重要主题、励志教育的方法和原则四个方面，结合自己的班主任工作经历，详细地阐述了励志教育的实践策略。书中通过许多班会课实录，很直观地向读者展示了励志教育的技巧。作者提出的“励志，先从教师自己做起”的观点，对一线教师的专业成长也很有启发意义。全书文采斐然，处处洋溢着作者的教育激情和智慧。

丛书推荐序：其实没有“秘诀”（朱永新）
丛书总序：成功是需要理由的（张万祥）
自序：“励”人，“励”己；“助”人，自“助”（黎志新）
**章正确认识励志教育
　**节　励志：你是良方还是毒药
　　1.对“励志”的辨析：亦正亦邪都是它
　　2.对“成功”的理解：励志教育的问题根源
　第二节　当今励志教育的弊端
　　1.界定目标较为功利
　　2.制订目标脱离实际
　　3.追求目标急功近利
　第三节　励志，先从教师自己做起
　　1.面对社会评价，抵触不如聆听
　　2.面对领导，抱怨不如面对
　　3.面对学生，挑剔不如鼓励

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班主任工作需要“术”，更需要“道”。因为“术”多在技术层面，“道”则蕴含着生命的规则。生命规则必需的要件有三个，那就是“良知”“爱心”与“自然”。这些，黎志新老师已经全部囊括在身。“致良知”则有合乎天理之德；有“爱心”则会向学生传递真情与友善；“道法自然”则可以“从心所欲，不逾矩”，在看似无技巧之中见绝技，在不追求方法之中得要妙。　　　　　——陶继新（中国孔子基金会传统文化教育分会副会长）　　　黎志新是出色的青年教师：教学，培养出市级、省级状元；带班，培养出一个又一个优秀班集体；外出讲学，语惊四座；她还博览群书，笔耕不辍，撰写了近百万字的原生态叙事，文字引人入胜。　　人，需要励志；青年学子，更需要激励。黎志新是励志专家，她的班主任工作就是一部励志百科全书。她利用丰富多彩的激励形式，对学生进行深刻入微的励志教育。她对励志教育的研究这么深透、独到，她的励志教育方法这么实用、效果这么理想，实属罕见，很值得班主任朋友借鉴。　　　——张万祥（享受国务院政府特殊津贴专家，德育特级教师，中国教育学会理事）　　　黎志新老师凭借着爱与智慧的双翼，引领一届届高中生向优质教育的殿堂飞翔。做励志型的班主任源于她对学生怀有深广的爱心，在有效推进励志教育的过程中，她用教育智慧设计出精彩纷呈的活动，为广大班主任提供了一系列具有可操作性的策略和办法，发展了自己，成就了学生。　　　——朱国红（《没有孩子是差生》的作者）　　　　“沁心荷”的文字有一种锐气。她思维的触须总是能敏锐地感知到时代的需要，感知到学生的需要，并把这两种需要结合起来，以自己的智慧为学生提供心灵的给养。在这里，励志摒弃了空洞的说教，而是春风化雨，润物无声，寓大爱于无痕。这部励志之书，不仅励学生之志，而且励老师之志；不仅宏观上有深厚的思想底蕴，而且细微处有切实可行的策略、方法。这部书作为《班主任成功秘诀丛书》之一，实至名归。　　——陈晓东（河北省唐山市税东中学语文教师）

作者简介

黎志新，广西百色市百色高中语文高级教师。“追求卓越”是其教育目标，“享受教育”是其教育理念。从教十五载，一直担任高中语文教学和班主任工作，教育教学成绩斐然。长期以来致力于激发学生潜能的研究，从2003年开始，她以“沁心荷”为网名，开始在“教育在线”网站写教育随笔，近百万字的原生态叙事记录了其教育生活的酸甜苦辣，多篇文章在省级、国家级刊物上发表。近年来，她曾应中国教育服务中心、北京师范大学基础教育课程研究中心、广州永博明教育研究院等机构的邀请，到广州、昆明、重庆、桂林、济南、西安等地讲学。她是一位从教学一线成长起来的研究型教师。

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