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  • ISBN:9787544429481
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:251
  • 出版时间:2010-09-01
  • 条形码:9787544429481 ; 978-7-5444-2948-1

内容简介

本书是“教育政策研究从书”之一。对基础教育的课程问题进行政策层面的分析,并将教育政策的理论分析与当前我国的课程实践有机结合,从课程政策基本原理、课程政策的历史、课程政策的价值分析、课程政策的权力分析、课程政策的内容分析和课程政策的过程分析等几个维度展开论述。作者对课程政策的研究颇有见地,全书资料占有充分,论述严谨,并配以相关案例研究和推荐阅读文献,是一本高质量的课程政策研究专著。

目录

**章 导论:走向课程的政策研究
**节 知识、课程与政策
第二节 课程政策研究
第三节 本书的理念与结构
第二章 课程政策的历史之维
**节 中国课程政策的发展
第二节 西方主要发达国家课程政策的发展
第三章 课程政策的价值之维
**节 课程政策是价值负载的
第二节 课程政策应确立的基本价值观念
第三节 课程政策实践中的价值冲突与协调
第四节 不同意识形态下课程政策的价值取向
第五节 当前我国课程政策的价值取向
第四章 课程政策的权力之维
**节 课程政策的核心是权力
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节选

《课程政策》是“教育政策研究从书”之一。对基础教育的课程问题进行政策层面的分析,并将教育政策的理论分析与当前我国的课程实践有机结合,从课程政策基本原理、课程政策的历史、课程政策的价值分析、课程政策的权力分析、课程政策的内容分析和课程政策的过程分析等几个维度展开论述。作者对课程政策的研究颇有见地,全书资料占有充分,论述严谨,并配以相关案例研究和推荐阅读文献,是一本高质量的课程政策研究专著。

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