教与写的记忆

**篇 我和“信号与系统”的情缘
1.1 清华园的记忆
1.2 回首大学生活
1.3 初为人师
1.4 探索课程体系变革
1.5 直面迷惘与傍徨
1.6 “班办大学”的日子
1.7 “信号与系统”授课初试
1.8 《信号与系统》**版的诞生
第二篇 二十年磨一剑——《信号与系统》第二版的诞生
2.1 迟来的第二版写作
2.2 在相对稳定中追求变革
2.3 关于课程重组可行性探讨
2.4 我的构思框图
2.5 如何加强离散
2.6 以当代信息科学的观点讲授经典理论
2.7 新写一章“信号的矢量空间分析
2.8 其他重要选材的取舍
2.9 关于:Matlab软件应用
2.10 八点特色
2.11 从写书到出书
第三篇 没有讲完的故事——《信号与系统》第二版各章解读
3.1 **章 绪论
3.2 第二章 连续时间系统的时域分析
3.3 第三章 傅里叶变换
3.4 第四章 拉普拉斯变换、连续时间系统的s域分析
3.5 第五章 傅里叶变换应用于通信系统——滤波、调制与抽样
3.6 第六章 信号的矢量空间分析
3.7 第七章 离散时间系统的时域分析
3.8 第八章 z变换、离散时间系统的z域分析
3.9 第九章 离散傅里叶变换以及其他离散正交变换
3.10 第十章模拟与数字滤波器
3.1l 第十一章反馈系统
3.12 第十二章 系统的状态变量分析
第四篇 师生互动——治学理念的实践
4.1 讲课风格和讲授内容
附4.1一A 1999年秋季ucB授课计划
附4.1一B 2004年秋季ucB授课计划
4.2 参考书、作业和答疑
4.3 小班讨论课及其案例
4.4 课外讲座及其案例
4.5 考试
第五篇 继承与探索——治学理念的认识
5.1 怀念常迥老师——继承和发扬清华治学精神
5.2 无线电系的创业精神永远辉煌
5.3 和袁世海老师在一起的日子
5.4 减少讲课学时提高教学质量努力培养学生的独立学习能力
5.5 创建一流大学的当务之急
5.6 加快我国重点高校改革试点的建议案
第六篇 师生共话 信号与系统
6.1 跨世纪的思考——再谈选用郑君里《信号与系统》教材第二版的体会(陈淑珍)
附6.1一A 《信号与系统》的特点浅谈——使用郑君里主编《信号与系统》一书的体会
6.2 对《信号与系统》一书的评介和希望(王忠民)
6.3 《信号与系统》评介(李发榆金鑫)
6.4 我所知道的郑君里老师和他的《信号与系统》(孙守宇)
6.5 我热爱教师这个职业——天津一中1955届高中毕业生郑君里教授侧记(范宝龙 钱伟刚等)