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包邮杨一青与和谐教育
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商品评论(1条)
sha***(三星用户)
没有以后的反响,第一是没有新的高度或者自立高度,第二懒得再去实践和丰富,又没有实际的好处
希望的倒是对于流的认识。记得曾经试图征询过一位所谓专家的类似观点,专家很是自信,不愿把自己的东西和什么联系或者接续起来。
2015-11-20 14:42:26
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图文详情
- ISBN:9787303103461
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:268
- 出版时间:2011-04-01
- 条形码:9787303103461 ; 978-7-303-10346-1
内容简介
《教育家成长丛书》旨在研究、宣传和推广教师队伍中众多名师的先进教育思想、科学的教书育人方法、探索创新的成果和鲜活的教改经验,促进教师队伍整体素质的提高。《丛书》的编写出版得到国务院和教育部领导同志的高度重视。时任国务委员的陈至立同志为本书作序,教育部领导对《丛书》的编写出版工作多次作出重要批示,充分体现了党和国家对广大人民教师和教育教学专家的厚爱与期望。 这套定义为“教育家成长”的丛书,寄?着我们对全国千余万人民教师和他们中的名师名家的仰敬。《丛书》的作者,大多是荣获“全国模范教师”“全国优秀教师”等荣誉称号、被誉为“师德表率,育人模范,教学专家”的特级教师。他们在全国教育界有广泛影响,他们的教育理念、教学方法和创新实践,从不同的方面为推进素质教育,深化课程改革,加强师德建设起到了示范作用,是极其宝贵的教育资源。
目录
我的成长之路
一、我留在了附小
二、榜样的力量
三、**次发表文章
四、一个问题的启发
五、经历是一种财富
六、研究作文教学的起因
七、前进路上的“加油站”
八、谢绝教育局长的职位
九、行动的思考者
十、他山之石
十一、社会活动促进学校发展
十二、从“支援”到“收获”
和谐作文教学
一、创设和谐的习作心境
一、我留在了附小
二、榜样的力量
三、**次发表文章
四、一个问题的启发
五、经历是一种财富
六、研究作文教学的起因
七、前进路上的“加油站”
八、谢绝教育局长的职位
九、行动的思考者
十、他山之石
十一、社会活动促进学校发展
十二、从“支援”到“收获”
和谐作文教学
一、创设和谐的习作心境
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