包邮教师与学生创新行为的发展

**章　学生创新行为发展的意义
　**节　创新是我国社会发展的必然要求
  　一、是建设创新型国家的需要
  　二、是我国课程改革的主要目标
  　三、是教师专业化的需要
　第二节　创新是学生个体发展的本性要求
    一、学生是天生的创造者
    二、学生是能动的创新主体
    三、学生时期的创新实践是培养创新人才的基础
第二章　创新行为的心理基础
　**节　智力理论新进展
　  一、pass智力理论
  　二、斯滕伯格的智力三元理论
  　三、多元智力理论
  　四、生物生态学智力理论