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撬动教育的支点-问道中国教育

撬动教育的支点-问道中国教育

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图文详情
  • ISBN:9787532934652
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:309
  • 出版时间:2011-04-01
  • 条形码:9787532934652 ; 978-7-5329-3465-2

本书特色

  新?师   新教师必须要树“三观”。   教育观:教育即人学;教学观:一切的“教”服从于学生的“学”,*终是“不教而教”;学生观:学生是课堂教学的**资源,教师是班级里的第51名学生。   新理念   相信学生,解放学生,利用学生,发展学生;教育即解放,教师即开发,学生即创造,课堂即生态。   新图书   中国教育的希望在新教师!新教师的成长从“教育发现”开始!教育发现是什么?是与众不同的“新图书”!所谓新,新在服务于新课堂新教师新教育。

内容简介

  聚焦区域教育均衡发展,问道区域教育掌门人,寻找撬动教育的支点,分享区域教育成功经验。

目录

教育:追求“生存”之上的卓越发展
为教师安心乐教创造好环境
为城乡教育均衡发展办实事
教育科研,给教育一个支点
跨越学校边界  走向教育公平
千名教师下农村促进城乡教育均衡发展
抓住了校长就抓住了教育的“牛鼻子”
教育没有绝对的均衡,有差别才有追求
用师德建设凝聚人心
教育的科学发展在于创新   
我宁可得罪少数不能得罪大多数   
教师问题已经到了非解决禾可的地步
建设教育强市保障机制是关键
需要专业引领也需要行政推动
促进区域内义务教育均衡发展的条件已成熟
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作者简介

  李炳亭,笔名李不骑马,《中国教师报》山东记者站站长,中国教育学会小学专业委员会副秘书长,中国教育学会初中专业委员会副秘书长,中国名校共同体秘书长。近年来致力于“高效课堂模式”的推广以及“名校共同体”成长途径的探索。著有《杜郎口旋风》《向阳的智慧》《县中突破》《高效课堂22条》《我给传统课堂打0分》等专著九部。

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