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  • ISBN：9787549906314
  • 装帧：暂无
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 开本：16开
  • 页数：402
  • 出版时间：2011-06-01
  • 条形码：9787549906314 ; 978-7-5499-0631-4

内容简介

　　本书被公认为美国学前教育领域幼儿教师专业成长方面的经典著作。《美国幼儿教师专业指导丛书：学前教师技能》就如何建立安全、健康的教室环境和学习的环境，促进儿童身体技能、认知技能、交流技能、创造性技能和社会技能的发展，建立积极的自我概念提供了具体的指导．并对提高家庭的参与和提供机构管理方案等内容进行了论述，清晰具体地呈现了幼儿教师与幼儿相处时所需要的专业技能和专业能力。《美国幼儿教师专业指导丛书：学前教师技能》的特点在于强调理论联系实际，将*新的学前教育研究与教育实践活动紧密联系在一起，内容通俗易懂，深入浅出，案例丰富，可操作性强，具有较强的专业实践指导作用。

目录

序言
致谢
导言
自学模块的选择
建立在cda培训基础上的技能
由13个cda功能区域划分的13章 内容
初始评估
选择培训师
教师技能测查表
培训师的评估
自我评估
会议评估
培训建议
**章 维持安全的教室环境
　提高每个学习中心的玩具和材料的安全性
展开全部

作者简介

　　贾妮斯·J．比蒂，纽约埃尔迈拉大学的荣誉退休教授，她是其所在大学幼儿教育学院编写教材的专职作者，同时也是其新居所在地佛罗里达州开普科勒尔地区（位于迈尔斯堡对岸）的早期教育顾问和培训师。她编写的教材有：与琳达．普拉特博士合著的《从多元文化视角看学龄前儿童的早期读写能力》第二版，《观察幼儿的发展》第六版，《50条早期教育指导策略》和《50条早期读写策略》。另外，她和福斯特祖父母养育计划中心一起参与了密苏里州哥伦比亚市一些学校和开端计划的早期读写培训项目。

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