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有效课堂--提高学生成绩的实用策略(万千教育)

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基础教育改革与发展译丛·教学模式与方法系列

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  • ISBN:7501939896
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:大32开
  • 页数:196
  • 出版时间:2003-07-01
  • 条形码:9787501939893 ; 978-7-5019-3989-3

本书特色

本书的三位作者,均是沃跃在美国教育界的资深人士,多年来致力于将教育理论研究的成果转化为教学实践。他们开阔的理论视野,丰富的经验累积,以及严谨的科学态度,渗透到全书的各个章节,为国内同行提供了有益的参考和启发。

内容简介

通过对大量一线教师日常教学实践的调查研究和统计分析,本书归纳和总结了九种能够有效提高学生成绩的教学策略。以真实可信的研究数据为基础,结合生动丰富的教学实例,围绕这九种策略的产生和运用,全书展开了详尽介绍和透彻剖析。更重要的是,书中提供的方法和技巧,现实可行,卓有创意。教师们借鉴应用时,必然会有意想不到的教学收获。

目录

**章 导论:教育研究和理论及其课堂应用
第二章 鉴别相似性和相异性
**节 鉴别相似性和相异性的研究和理论
第二节 鉴别相似性和相异性的课堂应用
第三章 总结和笔记
**节 总结的研究和理论
第二节 总结的课堂应用
第三节 笔记的研究和理论
第四节 笔记的课堂应用
第四章 提倡努力和给予认可
**节 提倡努力的研究和理论
第二节 提倡努力的课堂应用
第三节 给予认可的研究和理论
第四节 给予认可的课堂应用
第五章 家庭作业和练习
**节 家庭作业的研究和理论
第二节 家庭作业的课堂应用
第三节 练习的研究和理论
第四节 练习的课堂应用
第六章 非语言表征
**节 非语言表征的研究和理论
第二节 非语言表征的课堂应用
第七章 合作学习
**节 合作学习的研究和理论
第二节 合作学习的课堂应用
第八章 建立目标和提供反馈
**节 建立目标的研究和理论
第二节 建立目标的课堂应用
第三节 提供反馈的研究和理论
第四节 提供反馈的课堂应用
第九章 产生假设和检验假设
第十章 线索、问题和先行组织者
第十一章 特殊类型知识的教学
第十二章 教学计划与教学策略应用
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相关资料

本书的三位作者,均是沃跃在美国教育界的资深人士,多年来致力于将教育理论研究的成果转化为教学实践。他们开阔的理论视野,丰富的经验累积,以及严谨的科学态度,渗透到全书的各个章节,为国内同行提供了有益的参考和启发。

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