课堂教学新方式及其课堂处理技巧-基本方法与典型案例
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- ISBN：9787533455972
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：267
- 出版时间：2011-10-01
- 条形码：9787533455972 ; 978-7-5334-5597-2
本书特色
《课堂教学新方式及其课堂处理技巧:基本方法与典型案例》由孔凡哲、崔英梅编著，本书包括：课堂教学新方式的基本类型与基本特点、课堂合作学习及其典型案例分析、课堂探究及其典型案例分析等内容，把握课堂教学方式、磨练课堂教学风格，在保障课堂教学质量的同时，提炼独具个人魅力的课堂教学艺术，是智慧型教师、智慧型课堂的必由之路，也是中小学教师可持续发展的秘诀。
内容简介
《课堂教学新方式及其课堂处理技巧:基本方法与典型案例》，本书包括：课堂教学新方式的基本类型与基本特点、课堂合作学习及其典型案例分析、课堂探究及其典型案例分析等内容。
目录
序 言——教育究竟能给学生带来什么
**章 课堂教学新方式的基本类型与基本特点
**节 课堂教学方式的含义
第二节 课堂教学方式变革的原因分析
第三节 课堂教学方式新变化的基本特点
第四节 课堂教学新方式变革的误区
第五节 课堂教学新方式发展的基本共识
第二章 课堂合作学习及其典型案例分析
**节 课堂中的合作学习的基本含义
第二节 典型案例分析
第三节 组织学生开展课堂合作学习的基本要领
第三章 课堂探究及其典型案例分析
**节 课堂中的探究的基本含义
第二节 典型案例分析
第三节 组织学生开展课堂探究的基本要领
**章 课堂教学新方式的基本类型与基本特点
**节 课堂教学方式的含义
第二节 课堂教学方式变革的原因分析
第三节 课堂教学方式新变化的基本特点
第四节 课堂教学新方式变革的误区
第五节 课堂教学新方式发展的基本共识
第二章 课堂合作学习及其典型案例分析
**节 课堂中的合作学习的基本含义
第二节 典型案例分析
第三节 组织学生开展课堂合作学习的基本要领
第三章 课堂探究及其典型案例分析
**节 课堂中的探究的基本含义
第二节 典型案例分析
第三节 组织学生开展课堂探究的基本要领
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作者简介
孔凡哲博士，男，1965年生。东北师范大学教授，国家基础教育实验中心副主任，院长助理、教师教育公共课主任，主要从事数学教育、课程与教学论、教师教育研究。 在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《数学教育学报》、《中国教育报》等国内权威期刊公开发表学术论文200余篇，出版《课程标准与教学大纲对比研究·初中数学》等20余部著作。先后承担全国教育科学规划国家级课题多项。 崔英梅 1980年生于吉林省柳河县，小学高级教师、教育学在读博士，主要研究课程与教学论、比较课程。参与编写
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