语言学习:发现与提升
温馨提示:5折以下图书主要为出版社尾货,大部分为全新(有塑封/无塑封),个别图书品相8-9成新、切口有划线标记、光盘等附件不全详细品相说明>>
- ISBN:9787565606557
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:332
- 出版时间:2012-01-01
- 条形码:9787565606557 ; 978-7-5656-0655-7
本书特色
周建设主编的《语言学习——发现与提升》由周建设教授提出总体构架,语言学科全体教师参与研究撰写课程指导文章和教学研究论文,指导学生撰写读书报告。学习语言学科课程的学生均参与研究和写作,部分学生担任读书报告撰写组长,组织小组研讨以及其他一些联络工作,统编文字稿件。
内容简介
20世纪50年代至70年代,在中国,读大学是青年人的梦想。然而,实现梦想的机会很少,且主动权并不主要掌握在青年学子手中。自1977年恢复高考以来,逐渐地很多青年人的大学梦想变成现实。之所以说“逐渐地”,是因为改革开放之初国家教育资源有限,能够进入大学的,在适龄青年中所占比例是缓慢增长的。越是升学比例小,得到大学学习机会的青年人其学习热情就越高。他们深知,在国力和家庭经济能力并不雄厚的情况下,学习是一种来之不易的“恩赐”,不得不倍加珍惜。这一时期,整体上说,大学生的学习自觉性与自主动力是不大需要大学管理者和大学教师特别“叮咛”的。这样的“珍惜”期,在中国历时二十余年。进入21世纪,经济建设的稳步发展,使中国渐显成为世界强国之势。作为强国战略发展之基础,大学教育问题,或者说中国人整体科学文化素质提升问题,不允许小步蹒跚,中国需要更广泛地实施大学教育,以更快的速度成为人力资源强国。在这种国际战略地位建设的背景下,1999年教育大众化的宏伟序幕在一个占世界人口20%的大国赫然拉开。应当说,这是让世界震惊的创举。在国内,不仅使前二十年有幸进入大学的“精英学长”欣喜,而且也使无缘接受大学教育的“过来人”振奋,因为他们的儿孙辈也能够幸运地成为大学教育的宠儿。
目录
-
咬文嚼字二百问
¥10.2¥32.0 -
中国人的名·字·号
¥10.4¥28.0 -
《标点符号用法》解读
¥6.5¥15.0 -
万物皆无序
¥16.0¥42.0 -
扶箕迷信底研究
¥5.0¥12.0 -
乡土中国
¥13.5¥26.0 -
世界尽头的咖啡馆
¥17.1¥45.0 -
偏见
¥16.8¥56.0 -
蛤蟆先生去看心理医生
¥20.1¥38.0 -
社会学:原来这么有趣有用
¥9.0¥36.0 -
从白大褂到病号服:探索医疗中的人性落差
¥16.4¥39.8 -
乌合之众:大众心理研究
¥11.8¥36.8 -
自我的探寻 弗洛伊德与精神分析的诞生
¥18.1¥49.0 -
那时的大学
¥9.0¥28.0 -
始于极限:女性主义往复书简(八品)
¥28.9¥59.0 -
阿德勒心理学经典译丛:渴望超越
¥22.0¥58.0 -
小书馆:古汉语入门
¥16.8¥39.0 -
从零开始的女性主义
¥25.0¥52.0 -
何谓教育:雅斯贝尔斯教育漫谈
¥23.8¥68.0 -
乌合之众:大众心理学研究
¥8.4¥39.8