初中生物学-义务教育课程标准案例式解读-(2011年版)

**章解读《义务教育生物学课程标准(2011年版)》"前言"部分/1 1.初中生为何要学习生物学？/1 2.如何培养学生理性思维的习惯？/5 3.如何理解"面向全体学生"的课程理念？/9 第二章解读《义务教育生物学课程标准(2011年版)》"课程目标"部分/14 1.如何理解"提高学生生物科学素养"的课程目标？/14 2.如何理解"探究性学习"？/18 3.如何提高生物学知识目标的落实？/22 4.如何理解"科学探究能力"？/25 5.如何渗透科学情感？态度？价值观的教学目标？/29 6.为什么要围绕着生物学重要概念来组织并开展教学活动？/34 7.怎样认识生物学实验教学的价值？/38 8.如何认识科学？技术？社会教育的价值？/42 9.怎样促使学生理解科学探究？/46 10.如何有效发展学生提出问题的科学探究能力？/50 11.如何有效发展学生作出假设的科学探究能力？/54 12.如何有效发展学生制订计划的科学探究能力？/58 13.如何有效发展学生实施计划的科学探究能力？/62 14.如何有效发展学生得出结论的科学探究能力？/66 15.如何有效发展学生表达交流的科学探究能力？/70 ……