中学生物卷-基础教育教学基本功
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- ISBN:7810397486
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:196
- 出版时间:2012-03-01
- 条形码:9787810397483 ; 978-7-81039-748-3
本书特色
《基础教育教学基本功(中学生物卷)》由陈坚等编著,本书在框架安排上以教学流程为“经”,以教师教学专业发展为“纬”。按备课、上课、作业与批改、辅导、教学评价的顺序组织,作为“上编”——教学活动基本功。按教学反思、理解他人和与他人交往、教育管理、教育研究等内容组织,作为“下编”——教学专业发展基本功。这样的体例编排使得专业活动与专业发展兼顾,动静结合、相辅相成。 本书具有广泛的读者对象,既适合中小学教师继续教育,也适用于师范类本专科学生。
内容简介
本套丛书在框架安排上以教学流程为“经”,以教师教学专业发展为“纬”。按备课、上课、作业与批改、辅导、教学评价的顺序组织,作为“上编”——教学活动基本功。按教学反思、理解他人和与他人交往、教育管理、教育研究等内容组织,作为“下编”——教学专业发展基本功。这样的体例编排使得专业活动与专业发展兼顾,动静结合,相辅相成。这是本套丛书特点之二。
本套丛书在内容撰写上,力求体现三个结合:一是继承与创新结合。既强调传统教学基本功的不可替代性,又重视教学基本功的与时俱进。二是陈述性知识、程序性知识、条件性知识和策略性知识结合。对每一项教学基本功既要说明是什么,又要说明如何做,也要说明具体的应用条件,还要说明如何去训练。三是一般教学基本功与学科特殊教学基本功结合。教学基本功具有共通性,同时,反映到各具体学科又不可避免地带有学科的印记,形成了每个学科所独有的教学基本功。在编写时.各分册较好地关注了这一点。这是本套丛书特点之三。
本套丛书在写作中,编写人员力求把有关的教学基本功的知识与技能,同具体的案例结合起来,使之易懂、易学、易记。因此,本套丛书具有广泛的读者对象,既适合中小学教师继续教育,也适用于师范类本专科学生。这是本套丛书特点之四。
目录
一、备课
(一)确定教学目标
(二)确定教学起点
(三)确定教学重点、难点
(四)恰当选择课程资源
(五)科学设计教学程序
(六)根据学生的不同需求设计习题
(七)确定教学措施
(八)准确预见教学中可能出现的问题
(九)科学设计板书
(十)编写教案
二、授课
(二)营造民主开放课堂环境
(三)把教学目标转化为学习目标
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