当代外国军队道德教育

导论 重视当代外国军队道德教育研究 一、当代外国军队高度重视道德教育 二、当代外国军队道德教育的基本内容和方法 三、当代外国军队道德教育给*启示**章 当代美国军队道德教育 **节 当代美军道德教育的强化 一、当代美军道德教育的历史沿革 二、驻伊美军道德问题引起的领导层的反思 三、当代美军道德教育的强化 第二节当代美军道德教育的内容及方法 一、当代美军道德教育的内容 二、当代美军道德教育的方法 第三节 当代美军道德教育对*启示 一、当代美军道德教育的特点 二、当代美军道德教育的合理性 三、当代美军道德教育给*启示第二章 当代俄罗斯军队道德教育 **节 冷战后俄罗斯军队道德教育走向 一、冷战后俄罗斯军队建设实践呼唤道德教育 二、沉沦巨人在反思中提出的军队道德建设问题 三、当代俄罗斯军队道德教育基本走向 第二节 当代俄罗斯军队道德教育现状 一、从苏联军队向俄罗斯军队的转变 一、苏联时期军队道德教育状况 三、当代俄罗斯军队道德教育状况 第三节 当代俄罗斯军队道德教育主要内容 一、爱国主义教育 二、宗教道德教育 三、底线道德教育 四、忠于职守的品德教育 五、奖罚教育 第四节 当代俄罗斯军队道德教育路径 一、集中教育备受重视 二、充分发挥宣传媒体的作用 三、组织各种文化活动配合教育 四、逐步完善法律规章 五、强化道德心理训练 六、重视官兵人文素质养成 七、改善军人福利待遇 第五节 当代俄罗斯军队道德教育给*启示 一、坚持党对军队绝对领导 二、确立正确的军人价值观 三、坚定革命军人道德信仰第三章 当代英国军队道德教育 **节 当代英国军队道德教育现状 一、英国军队的“职业型”道德特征 二、当代英国军队道德教育机构 第二节 当代英国军队道德教育的主要内容 一、治军之本的政治信念教育 二、崇尚国家利益的爱国主义教育 三、义利结合的职业品德教育 四、确保道德底线的法规教育 五、着眼武德塑造的心理训练 第三节 当代英国军队道德教育的主要方法 一、以信念强化为根本 二、以宗教道德教育为辅助 三、以社会参与为依托 四、以法律规章为保障 五、以精神文化满足为动力 六、以网络化教育为媒介 第四节 当代英国军队道德教育评析 一、当代英国军队道德教育的有益启示 二、当代英国军队道德教育暴露出来的问题第四章 当代德国军队道德教育 **节 当代德国军队的核心价值观教育概要 一、政治养成教育 二、军队传统教育 三、民族精神教育 第二节 当代德国军队道德教育的内容 一、军人职业道德教育 二、军人伦理意识教育 三、军人责任意识教育 第三节 当代德国军队道德教育评析 一、德国军队道德教育的价值取向 二、和平主义与军国主义：德国军队道德教育的内在冲突 三、过去还是未来：德国军队道德教育面临的路径选择第五章 当代法国军队道德教育 **节 振奋法兰西：当代法国军队道德教育的主题 一、振奋法兰西：强烈而鲜明的当代法国民族精神 二、当代法国军队在振奋法兰西民族精神中的重要作用 三、法国军队以振奋法兰西民族精神为主题的道德教育传统 第二节 富有特色的当代法国军队法兰西民族精神教育 一、引导军人对振奋法兰西民族精神的观念认同 二、强化军队对振奋法兰西民族精神的教育培塑 三、发挥军官在振奋法兰西民族精神中的表率作用 第三节 当代法国军队振奋法兰西民族精神教育评析 一、突出教育主题是增强道德教育效果的重要途径 二、培育独特的军人品质是道德教育成功的关键 三、民族精神的激情必须以理性反思为统领 四、警惕法兰西民族精神中的“欧洲中心”和霸权主义之焰第六章 当代日本自卫队道德教育 **节 道德教育在当代日本自卫队建设中的凸显 一、日本自卫队力量的膨胀及其对精神教育的重视 二、日本右翼势力的影响与自卫队军国主义道德教育的残余 三、日本自卫队的思想混乱与“大和魂”精神的复兴 第二节 “大和魂”，日本国民和军人的精神支柱 一、“大和魂”的精神要义 一、 大和魂”对日本国民根深蒂固的影响 三、“大和魂”锻造了日本军人的灵魂 第三节 当代日本自卫队以“大和魂”为核心的道德教育 一、日本自卫队对“大和魂”精神的现代解读 二、日本自卫队对“大和魂”精神的培育 三、日本自卫队军官和士官在弘扬“大和魂”精神中的典范作用 第四节 当代日本自卫队道德教育评析 一、充分发扬传统，形成道德教育主题 二、突出危机意识，强化官兵国家使命感 三、争当国民模范，增强全民国防意识 四、以武为善，复活军国主义的道德基因第七章 当代印度军队道德教育 **节 当代印度军队道德教育的历史文化传承与发展趋势 一、当代印度军队道德教育的历史文化传承 二、当代印度军队道德教育现状 三、印度军队道德教育的发展趋势 第二节 当代印度军队道德教育的主要内容 一、国家利益至上的爱国主义 二、忠于职守的敬业精神 三、精诚合作的团队协作精神 四、制胜强敌的尚武精神 五、牺牲奉献的军人价值观 第三节 当代印度军队道德教育的基本方法 一、显性教育与隐性教育相结合 二、物质奖励与精神激励相结合 三、传统教育方法与现代化教育手段相结合 四、宗教化德育与世俗化德育相结合 五、院校教育与部队教育相结合 第四节 当代印度军队道德教育评析 一、当代印度军队道德教育的优长 二、当代印度军队道德教育的缺失 三、印军德育对我军的启示第八章 当代伊斯兰世界军队道德教育 **节 伊斯兰世界军队道德教育的形成基础 一、民族宗教 二、地域环境 三、历史文化 四、国防战略 第二节 当代伊斯兰世界军队道德教育的基本范畴 一、为主而战 二、精诚团结 三、维护和平 四、追求幸福 第三节 伊斯兰世界军队道德教育的影响因素 一、政治主导 二、宗教权威 三、民众认同 四、世俗化倾向参考文献后记