包邮中小学数学中的为什么

1星价 ¥29.8 (6.6折)

2星价￥29.8 定价￥45.0

作者：李炜

出版社：福建教育出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 高中通用 > 数学

暂无评论

图文详情

ISBN：9787533459222
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：345
出版时间：2012-09-01
条形码：9787533459222 ; 978-7-5334-5922-2

本书特色

李祎编著的《中小学数学中的为什么》内容就是着眼于数学理解，从数学视角进行“追问”所取得的初步成果，由于数学理解既涉及微观的深层次认知，也涉及宏观意义的整体把握，因而本书内容从微观和宏观两个层面来展开，从微观视角的“追问”，依据数学内容和学段的不同，分为“小学数学篇”、“初中数学篇”和“高中数学篇”；从宏观视角的“追问”。一方面是立足于学科视野，揭示某门数学分支学科的来龙去脉，把握其研究对象和研究方法，另一方面是着眼于思想方法，对具有典型意义的数学思想方法，或重要数学概念的建构过程和思想，进行选择性的介绍和解析。

内容简介

    数学教育中比‘懂而不会”更可怕的是“会而不懂”。
    袁隆平院士说过。自己*不喜欢数学。因为数学不讲道理。
    数学原本就是这样，还是教师的教学使然?
    为什么0不能作除数?
    为什么要先乘除后加减?
    为什么负负相乘得正?
    为什么集合具有“三性”?
    为什么复数不能比较大小?
    问的为什么越多。得到的学问就越多；问的为什么越深，认识就越透彻、深人。
    这样才能做到“不仅讲推理。更要讲道理”。

小学数学篇
　1．为什么0不能作除数?
　2．自然数的个数比偶数的个数多吗?
　3．为什么圆周率是圆周长与直径的比?
　4．为什么能从三视图得到物体的形状?
　5．为什么0．999＝1？
　6．为什么采用这些数学运算符号?
　7．为什么要先乘除后加减?
　8．面积和体积能严格定义吗?
　9．为什么分数的分子除以分母除不尽时，分数化成的无限小数一定循环小数?
　10．为什么“比”、“分数”和“除法”不一样?
　11．百分数和分数有哪些区别?
　12．为什么要把0作为自然数?
　13．为什么长方形的面积计算公式是“长×宽”?
　14．自然数的基数意义和序数意义有什么不同?

展开全部

作者简介

李祎,男,1971年4月生,博士,教授,硕士生导师,主要从事课程与教学论（数学方向）的研究,先后在《教育研究》《中国教育报》等重要学术期刊发表论文70余篇,出版著作、教材多部,代表作有专著《数学教学生成论》（高等教育出版社2008年第1版）,主持全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题、福建省社会科学规划项目等多项课题,先后荣获福建省第八届社会科学优秀成果奖、山西师范大学“模范教师”、南京师范大学“优秀研究生”等奖项和称号。

本类五星书

更多>>

浏览历史

本类畅销

×

包邮中小学数学中的为什么

本书特色

内容简介

目录

作者简介

预估到手价 ×