与池田大作对话人类发展

序言一 序言二智慧·勇气·慈悲 池田大作先生贺辞 人本主义、民众力量与日中友好 ——论池田先生访华演讲思想的普世精神 基于低碳视角：池田大作人类发展思想研究 池田大作与“无核世界” 佛法中的生命寻绎 ——论池田大作生命观 中国古代哲学与池田大作的和谐思想 池田大作东亚和平思想与实践探析 池田大作人类和谐观管窥 心灵世界的觉知 ——池田大作人学思想浅探 人类幸福：人本教育的终极指向 ——池田大作教育思想研究 1968年池田倡言的道德价值 池田大作的世界问题观与对策思想述评 试析池田大作的“民众史观” 池田大作新人本主义思想对地球市民教育之重要性 开创一个和平合作的新世纪 ——读池田大作与汤因比对谈录有感 池田大作致力于日中友好的思想动因评析 池田大作日中友好思想及其当代价值 论池田大作的中国情结 论池田大作对鲁迅革命精神的异域接受 试论日本“友爱”价值理念的两翼 ——以鸠山由纪夫和池田大作为中心 池田大作的人本教育观 ——以《新·人间革命》中的《创价大学之章》为中心 池田大作教育伦理思想的基础 中道人本主义是创价教育的指标 ——池田大作人本教育观的探讨 创价教育学中的人的价值与冯契哲学的比较 从池田大作品格教育思想谈两岸品格教育发展 池田大作以人为本教育思想探析 论池田大作教育思想及其对中国的启示 池田大作“以人为本”教育思想对青年教育的借鉴意义 “皮格马利翁效应”与青年使命教育 家庭与社会——香峰子夫人生命的航标 追寻幸福 ——读池田大作《谈幸福》之启示 试论池田大作的语言观及实践意义 池田大作政治思想初探 话说池田大作先生的读书禅 后记