包邮佤族中学生语言学习与民族认同研究

**章 研究的缘起
一、研究背景和意义
二、研究问题的界定
三、研究思路
第二章 佤族相关研究文献回顾
**章 关于佤族的研究
一、佤族的历史文化和风俗习惯研究
二、佤族当代社会变迁研究
第二节 关于语言学习态度／动机、自主学习及学习策略的研究
一、语言学习态度的相关研究
二、语言学习动机的相关研究
三、语言自主学习的相关研究
四、语言学习策略的相关研究
第三节 关于民族认同的研究
第四节 关于语言学习与民族认同关系的研究
第三章 研究对象：云南佤族
**节 佤族概述
一、佤族的起源
二、佤族的分布、支系和语系
三、佤族的风俗文化和宗教信仰
四、佤族的经济发展
第二节 西盟县佤族概况
一、西盟县基本情况
二、西盟县教育基本情况
第三节 沧源县佤族概况
一、沧源县基本情况
二、沧源县教育基本情况
第四章 研究方法
**节 抽样
第二节 测量工具的编制与预测
第三节 数据分析
第五章 问卷结构分析
**节 信度检验
第二节 问卷因子分析
一、学习动机问卷的因子分析
二、自主学习问卷的因子分析
三、学习策略问卷的因子分析
四、民族认同和国家认同问卷的因子分析
第六章 研究结果与讨论
**节 学习态度与动机
一、研究结果与分析
二、相关系数分析
第二节 自主学习
一、研究结果与分析
二、相关系数分析
第三节 学习策略
一、研究结果与分析
二、相关系数与回归分析
第四节 民族认同
一、研究结果
二、讨论与分析
第七章 研究结论
**节 主要研究发现及启示
一、主要研究发现
二、研究启示
第二节 研究的局限性及今后研究的方向
一、样本代表性
二、调查问卷的可信度
三、理论研究的运用
四、测量技术