包邮学习过程与机制研究-我国学习双机制理论与实验
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- ISBN：9787514118643
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：505
- 出版时间：2012-08-01
- 条形码：9787514118643 ; 978-7-5141-1864-3
本书特色
莫雷 等所著的《学习过程与机制研究——我国学习双机制理论与实验》以学习机制为核心，系统阐述了学习双机制理论与实验研究，对上述三个领域的重大问题做出了创新性的解答。分为五编，主体部分是第二、第三、第四编：分别阐述了学习双机制理论三个组成部分的理论与实验。
内容简介
莫雷 等所著的《学习过程与机制研究——我国学习双机制理论与实验
》内容简介：对学习的研究包括对个体获得知识经验过程的研究与个体获得 心理机能过程的研究两个方面，这两方面的研究在学术界分为三个重大领域
：**个领域是教育心理学的学习理论领域，探讨个体获得人类已形成的知 识经验的过程；第二个领域是涉及心理学、生物学、哲学等多个学科的个体
发生认识论领域，探讨个体心理机能的发生过程，也就是探讨个体从无到有 地获得人类已形成的心理机能的过程；第三个领域是涉及教育学、心理学科
的教学理论领域，探讨个体心理机能基本形成后如何进一步发展与提高的问 题，
目录
**章 学习与学习理论概述
**节 学习的系统观
第二节 学习心理研究的基本问题与学习理论
第三节 学习双机制理论的提出及其基本理论框架
第二编 学习双机制理论关于心理机能形成的研究
第二章 学习双机制理论关于个体心理机能形成的理论构想
**节 国外关于个体心理机能形成的基本派别
第二节 学习双机制理论关于个体心理机能形成的观点
第三章 基于学习双机制理论的书面语言机能培养研究
**节 学习双机制理论关于个体书面语言机能形成的构想
第二节 婴幼儿书面语言培养的思路与实验方案
第三节 婴幼儿书面语言机能培养的实验结果
第四节 婴幼儿书面语言机能培养研究的综合分析
第四章 基于学习双机制理论的幼儿科学思维机能培养研究
作者简介
莫雷，华南师范大学教授。中国心理学会理事长，国务院学位委员会学科评议组召集人，教育部社科委员，国家级教学名师。主要研究领域是学习与认知心理．主持国家自然科学基金、国家社科基金10多项，出版学术著作30多部，发表论文300多篇．其中在PNAS等SCI、SSCI国际心理学权威刊物发表论文30多篇，在国内《心理学报》发表50多篇，研究成果获得第五届教育部高校人文社会科学优秀威果一等奖，第二届全国教育科学优秀成果一等奖，第三届全国教育科学优秀成果一等奖，广东省首届哲学社会科学优秀成果一等奖。
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