- ISBN:9787507539646
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:160
- 出版时间:2013-04-01
- 条形码:9787507539646 ; 978-7-5075-3964-6
本书特色
这是个让你不断惊讶的成长故事。他行动迟缓、动作不够协调,难以像其他孩子一样享受运动的快乐。不得已,他把能量集中到了动脑上,11岁时自己设计了棋类游戏,16岁时设计出“宇宙号”计算机,17岁考入英国牛津大学……然而噩运降临了:他全身瘫痪,成了依靠轮椅行走的人,而且不能说话,能动的三根手指成了他和世界交流的唯一方式,但这一切没有阻止他探索的脚步,一系列的科学发现和预见,使他成为我们这个时代的“另一个爱因斯坦”。他与病魔斗争的传奇经历,与他在科学上做出的成就一样,让全世界瞠目结舌。
这位轮椅上探秘宇宙的人便是本书的主人公——史蒂芬?威廉?霍金。让我们穿越时光隧道,去寻找这个离宇宙*近的人!
内容简介
“世界的历史无非是伟人的传记。”阅读伟人的传记,可以帮助青少年朋友们了解西方不同时代的社会历史背景,激励他们树立远大的理想,以积极的心态直面人生的风雨。对处于困苦及叛逆期的孩子们来说,本书无疑会给他们提供一个精神帮助。
在本书中你将看到霍金是怎样从一个中等生考入牛津大学的,是怎样从沉默寡言到乐观向上的,是怎样一步步与病魔作斗争的,是怎样在轮椅上探秘宇宙的。你也将看到霍金的坚强与智慧,看到他父母的爱与教育,看到朋友们的帮助与鼓励。霍金常说:“我的思想永远比宇宙更广阔。在我21岁时,我的期望值变成了零。自那以后,一切都变成了额外津贴,我现在实在是赚了。”
目录
一、1942年1月8日这一天………………………
二、不协调的小笨蛋……………………………………
三、“我要是也能把字写得好看点就好了”……………
四、到底是不是不认真? ………………………………
五、你只是不善于表达自己…………………………
六、他是个坚强的孩子…………………………………
七、美丽的公园…………………………………………
第二章 新生活的乐趣……………………………………
一、搬家到圣奥尔本斯…………………………………
二、十一条路……………………………………………
三、一张地图……………………………………………
四、非洲———一个奇妙的地方………………………
五、动物世界……………………………………………
六、机器大王……………………………………………
第三章 才智突显…………………………………………
一、设计游戏……………………………………………
二、难题专家……………………………………………
三、一个高科技产品的诞生……………………………
第四章 不是一个好学生…………………………………
一、永远的中等生………………………………………
二、意外的收获…………………………………………
三、大学生活,与学习无关……………………………
第五章 有梦想便要坚持…………………………………
一、一个不幸的梦魇…………………………………
二、遇见了你…………………………………………
三、奇迹发生…………………………………………
附录 霍金年谱……………………………………………
相关资料
《可爱的“坏孩子”——世界伟人成长传记系列》是一套励志的书。它能让读者看到,他的成长足迹有可能与伟人的成长足迹发生重叠。于是,告别平庸不再遥远,伟大也便不再遥不可及。“榜样”终于可以作为一个诚实可靠的伙伴,陪伴自己成长。与同类书相比,本套丛书故事真实,叙述语言更符合青少年阅读习惯。文中的彩插,生动、形象,既可以缓解读者的阅读疲劳,又可以给读者耳目一新的感觉。
——推荐专家:中国作协儿童文学委员会委员、一级作家薛涛
《可爱的“坏孩子”——世界伟人成长传记系列》是华文社倾力为青少年朋友打造的一套励志图书。这套图书由一批优秀的作家队伍执笔,包括国家一级作家、大学教师及研究儿童问题的专家。幽默的语言、生动的故事,给读者呈现了伟人既特殊又平常的成长经历。在这套书中,小读者会发现,伟大的故事其实就发生在每个人身上,它们为幼稚的心灵树立了成功的榜样。
——北京师范大学教育学部课程与教学研究院教师、硕士生导师姚颖
作者简介
姚颖,北京师范大学教育学部课程与教学研究院教师,硕士生导师,文学博士。主要从事课程与教学论、小学教育、儿童阅读与语言教育研究工作。出版学术专著《清代中晚期北京说唱文学与伎艺研究》(2008年),家庭教育著作《枕着绘本入睡的孩子》(2012年),发表学术论文二十余篇,参加多项省部级课题,是国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”课题组核心成员。既是儿童文学和儿童阅读的研究者,为学前教育本科生开设的“儿童文学”课程和为研究生开设的“儿童文学与语文教育”课程,均深受好评和喜爱。同时,也是儿童文学教育的积极推动者和实践者,在北京乃至全国多所知名小学、幼儿园开展儿童阅读的实践研究,积累了大量宝贵的一手案例和实践经验。
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