觉醒的力量(九品)

序 // 001 辑　觉醒之力 论感恩 // 002 哲学与你有缘 // 005 探路幸福 // 010——《智慧引领幸福》前言 什么是幸福？ // 013——威廉·施密德《幸福》中译本序 人生的三个觉醒 // 016 和少年朋友探讨人生的真理 // 021——写在“周国平经典散文少年读本”各册前面的话 重视内在生活 // 027 第二辑　伤痛三记 孩子和哲人 // 030——忆念铁生 中国有灵魂的作家 // 039 想念 // 042——我生活中的邓正来 受伤记 // 056 第三辑　阅读季节 青春期的阅读 // 062 让小柏拉图结识大柏拉图 // 065——“小柏拉图”丛书总序 站在巨人的肩膀上 // 068——大师哲言录总序 哲学始于惊疑 // 070——《苏菲的世界》中文插图本序 让穷孩子们仰望星空 // 072 守护童年，回归单纯 // 075 学校是读书的地方 // 080——推荐《优秀教师的30本案头书》 怎样通过叙事来说理 // 084 苏轼《超然台记》荐语和批注 // 086 第四辑　传承高贵 我心目中的好教师 // 090 剩下的才是教育 // 095 怎样教孩子处世做人 // 099——接力出版社《飞罗告诉我》丛书序 尼采反对“扩招” // 102 母语是教育的起点 // 106——《咬文嚼字》2012年合订本序 传承高贵 // 109 沙漠上的一块小小的绿洲 // 113——在北京第十五中学初中毕业典礼上的发言 诗性的教育感悟 // 115 理想照耀下的务实 // 119——赤峰建筑工程学校印象 中学老师是难当的 // 122——《教师行走丛书》序 教育不是热闹的事 // 125 第五辑　书生之见 知识分子何为？ // 130——《知识分子与中国社会》序 法治社会与公民幸福 // 134 公民对于法治建设的责任 // 141——推荐密尔《论自由》 文化就是命运吗？ // 145 这个世界会好吗？ // 148 不让任何人有隐身术 // 151 在全球视野中看文化 // 153 十字路口的中国改革 // 156——《重启改革议程——中国经济改革二十讲》推荐语 GDP光芒背后的另一面中国 // 160——丁燕《工厂女孩》推荐语 出版要和传媒划清界限 // 163 坐而论道是为了起而行路 // 166——首届文笔峰会文集序 医学是精神事业 // 168——《医院文化20年》序 车风和人品 // 171 第六辑　生命考试 人生没有假如 // 174 信仰的奇迹 // 177 可爱的于娟 // 182 死亡是生命的毕业考试 // 185 南丁格尔的中国传人 // 188——《天使的微笑》序 医患共识：医学的局限性 // 190 第七辑　书林风景 一个可爱的老人 // 194——读周有光《拾贝集》 济群著作推荐语 // 197 风景是永恒 // 198 “俯拾是瓷，仰看成诗” // 200 “有个小小的姑娘” // 203 遇见诚实，所以惊喜 // 208 童年记忆和时代变迁 // 212——“那年那月小时候”系列作品总序 从根源入手匡正世风 // 214 中国当代农村现实的一个缩影 // 216 可爱的尽孝方式 // 219 从女性视角探究情爱 // 221 画坛上的一朵莲花 // 224——《郑勤砚书画艺术》序 有哲学气质的魔幻艺术家 // 227 性情中的“哲学大使” // 230——《从石库门走出的驻德大使》序 情感世界的风雨 // 233 第八辑　自序辑录 朗读的魅力 // 236——有声读本《周国平经典哲理美文》序 高贵是精神血脉的传承 // 238——《周国平论教育：传承高贵》序 我就是这么一个认真的人 // 241——《幸福的哲学》等二书序 记忆永远是改写 // 243——《侯家路》序 马克思的思想依然是一个宝库 // 246——《人性的哲学探讨》首次出版序 热闹网络上的安静角落 // 251——《愿你的生命从容》序 我的日常写作 // 254——为再版散文和随感系列写的“作者的话” 第九辑　访谈辑录 应试体制下好教师的责任 // 258——答《教师博览》 做一个有精神目标的人 // 263——答浦发银行刊物《卓信》 功利化教育与其中的学生 // 272——答北师大《京师学人》杂志 哲学和艺术在精神世界相遇 // 276——答《南都周刊》 翻译著作的价值 // 280——2013年傅雷翻译出版奖访谈 德鲁克经典五问：我的回答 // 282——应《费加罗杂志》之约 语文教学的功能 // 284——答《北京晚报》 我的教育梦很古老 // 289——答《上海教育》杂志 第十辑　编外三篇 悲智具足南普陀 // 292——电影《南普陀寺》解说词 张晓刚的艺术与现代性中的记忆问题 // 300 纪事和感想 // 316