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节目主持语用学

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图文详情
  • ISBN:7810049690
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:200×140×15毫米
  • 页数:452
  • 出版时间:2004-01-01
  • 条形码:9787810049696 ; 978-7-81004-969-6

内容简介

这是一本既有理论意义又有应用价值的书,也是我国**部专门从语用学角度探讨节目主持的著作,其积极探索的精神值得赞扬。本书作者提出的“语用转型”是对近年来节目主持人在语言运用中重视语用观念转型的肯定和概括。

目录

目录序言引言**章语用学概说**节语用学:新兴的语言学科“语用学”的学科性质我国对“语用学”的引进我国近20年语用学研究的历程第二节我国语用学研究现状形式语用学的研究描述语用学的研究应用语用学的研究第三节语用学研究进入新阶段语用学研究凸显交叉学科的性质钱冠连提出“言语交际三相论”第四节节目主持语用学研究内容和方法节目主持语用学的研究内容从语用分析入手研究语用策略语用原则的运用与研究主持人言语行为研究重视语用含义的推导研究主持人节目会话结构研究主持人的语用失误第二章主持人话语角色**节主持人节目概说“节目主持人”的出现中国主持人节目的发展轨迹中外主持人节目飞速发展的启示主持人节目的文化意义第二节“节目主持人”概念界定于礼厚先生对本概念的界定对常见几种表述的质疑对几种界定的商榷对本概念的一种完型表述第三节主持人话语角色属性节目主持人不是“艺员”作为国营台的“宣传工具”作为文化产品的制造者作为一种“商业符号”第四节主持人的角色冲突中国节目主持人的“角色焦虑”自觉角色与不自觉角色的冲突角色构念与角色期待的冲突节目主持人与节目的文化冲突普通社会角色与公共道德形象的冲突角色意志与媒介意志的冲突吴小莉与杨澜角色定位之比较第五节网络节目主持人CJ“阿娜诺娃”向我们走来对“阿娜诺娃”的审视“CJ”:媒介发展的必然产物网络节目主持人的工作方式我国的网络节目主持人现状第三章主持人口语**节汉语口语的概说我国的汉语口语研究汉语口语的特点当代中国的汉语口语应用第二节主持人口语形态的时代流变我国半个世纪口语形态演化分析“媒介膨胀”对主流话语的挑战“书面语有声版”质疑主持人口语形态分化新趋势凤凰卫视主持人语用风格评析第三节主持人口语能力习得主持人要分清真口才与伪口才口语能力习得的原则口语能力习得的途径掌握几种常用表达方式第四章口语修辞**节口语修辞概说口语修辞研究现状口语修辞与语用学的关系书面语修辞与口语修辞的区别口语修辞行为的层次性第二节主持人口语修辞的辞则“修辞立其诚”“修辞以题旨情境为**要义”切境与得体是一个整体正确运用口语修辞策略第三节主持人语音修辞手段语音响度与清晰度修辞语音形态的“活化”修辞第四节主持人口语达意修辞正确理解“流畅”适当运用“直表”注意必要的“追加”意象修辞:白描与示现“委婉”:一种常用修辞方式讲究发问的修辞策略重视体态语修辞第五章主持人语用特征**节主持人言语行为言语行为理论的主要内容话语行为的社会交际性主持人言语行为表演性批判主持人言语行为心理学诠释主持人言语行为的表现性第二节节目会话的语用策略节目的会话结构节目会话的语用原则节目会话的语用规律第三节我国主持人语用现状观众对主持人的语用评价主持人应该离开“语言保姆”从回顾的审视中清醒第四节主持人语用转型媒介尊严性的淡化与消解从机械复制到生命密码的演绎本色与能动:语用个性的张扬本色与能动:受众对真实的期待与苛求用自己的声音向世界说话对方宏进语用方式的一种审读关注当代人的心理语境第六章提高语流的质量**节主持人口语的现场生成本色表达与“语言表演”言语生成的修辞性描述言语生成的心理运作从“个人语典”到言语成品言语生成的动态平衡模式第二节主持人必须具有敏锐的语感“感受论”对“语感”的解释“直觉论”对“语感”的解释“同化理论”对“语感”的解释第三节语流失畅及其矫治语用心理与语流失畅的关系矫治语流失畅的具体方法第四节会话附加语与语用冗余会话附加语与“口头禅”主持人的语流冗余度第五节言语萎缩与语用混乱词汇贫乏与模式泛滥杜绝陈词滥调语用混乱亟待整肃广东主持人语用规范化问题第七章语脉结构模式**节语脉结构模式的描述思维语符在思维“黑箱”中聚合语脉的线性描述张越一段表述的语脉分析语脉“Z”形模式描述语脉模式的坐标系描述语脉坐标系模式语用案例口语表述常见病的语脉坐标描述其他语脉结构模式的描述第二节语脉结构模式训练语脉结构模式训练原则语脉结构模式训练方法“挂档起步,借题发挥”语用案例第八章“语智”与语智开发**节“语智”是相对独立存在的智能“语智”的早期实践与研究“多元智能论”对“语智”的诠释基因理论与脑结构科学对“语智”的解释“语智”的构成要素“语智”在动态语境中体现第二节“语智”与“听辨”会说的不如会听的用“听”交际.用“听”主持“TQLR”听辨法及其应用第三节“语智”的开发与培养主持人“语智”训练目标提高听辨能力的途径训练智慧性应对能力的途径第九章即兴快语应对**节思辨的时代呼唤对答如流的主持人快语应对的短平快特色快语应对的心理智能第二节快语应对的10种形式与语用策略快语应对的类别快语应对10种形式与案例分析快语应对的语用策略第十章幽默与趣说**节幽默趣说语用心理分析幽默风趣是一种语言性格幽默风趣体现积极的人生态度幽默风趣来自“泛喜剧化”思维方式第二节幽默趣说的语用特点幽默趣说是一种语言游戏幽默风趣不同于“搞笑”主持人幽默风趣的语用特点幽默风趣是一种“快语艺术”第三节幽默趣说的10种语用形式附录:中国古代语用学思想后记
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