包邮延伸教师专业发展之路-潮州市昌黎路小学教师成长的探索

前言**章 教师专业发展的内涵**节教师专业发展的历程第二节教师专业发展的内容 第二章 美、英、日三国的教师专业发展**节美国的教师专业发展第二节英国的教师专业发展第三节 日本的教师专业发展第三章 基于“组织与制度”的教师专业发展昌黎路小学教学研究制度努力创办教育科研特色学校新课程背景下的教学常规管理昌黎路小学有效促进教师专业成长途径的探索加强心理健康教育构建新的教育平台 第四章 基于“教学”的教师专业发展**节基于“教学反思”的教师专业发展《鸟的天堂》教学反思读书如吃饭《确定位置》的案例分析与教学反思对小学语文课堂教学语言的反思新课程改革引发的教学行为变化飞出“手心”的创作，彰显未预约的精彩——浅谈作文教学中如何让学生“有话可写”《克和千克》教学反思第二节 基于“教学设计”的教师专业发展《畅游韩江》教学设计《寻找海底的星星》教学设计《搭石》教学设计《去年的树》第二课时教学设计 ：《梦想的力量》教学设计《丑小鸭》教学设计《我们关心天气》教学设计《对称》教学设计《找规律》第三节 基于“教育教学研究”的教师专业发展如何对学生的数学学习进行评价如何有效地开展小组合作学习追求有效的小学数学课堂说真话 写真实 抒真情——小学作文教学初探挖掘语言训练因素培养学生能力小学语文古诗教学方法创新微探寻觅 感悟 仿写——在阅读教学中进行习作指导在教学中强化训练使学生规范使用语言文字小学数学教学中如何突现学生的主体地位浅谈信息技术手段如何为创新教育服务让传统与创新精彩结合如何引导高年级小学生进行自我教育实施多元教学促进学生自主创新学习数学教学“生活化”初探新课标呼唤下的教育思想如何提高体育课的教学效果引导学生参与评价，提高学生整体素质做好“问”的功夫，提高课堂质量刍议基于网络环境下课堂“情境一探究”学习课程的评价浅谈小学生心理辅导班主任要治班有方班主任要注重对学生个性的培养办好家长学校提高家校协作的育子效能——广东省潮州市湘桥区昌黎路小学家长学校解读小学心理健康教育的有效实践浅谈多媒体CAI课件的设计网络时代促进传统教学方式的变革纵横信息数字化学习与创新能力的培养小学生学习应用“纵横汉字输入法”探究“纵横信息数字化学习与提高小学生语文综合素质和能力的研究”课题结题报告“小学校本研究活动与教师创新智能整合的研究”课题结题报告第五章 教师专业发展个案亲其师，信其道——王振中教师成长历程师路回眸创新——刘燕珊教师成长历程杏坛觅芳菲桃李争春色——唐琳教师成长历程