包邮科学课程与教学论

**编科学与科学教育
**章科学、科学的本质与科学观
**节20世纪科学观的变迁
第二节作为知识系统的科学
第三节作为探究活动的科学
第二章科学、技术与社会
**节科学与技术
第二节科学、技术与社会的互动
第三节加强科学、技术与社会关系的教育
第三章科学教育与科学素养
**节科学教育
第二节科学素养的内涵
第三节STS教育与科学教育
第四节科学教育的价值
第二编科学课程
第四章世界科学课程的历史演变与发展趋势
**节世界中学科学课程的发展历程
第二节美国、英国中学科学课程的改革
第三节其他国家的科学课程改革简介
第五章我国科学课程的历史演变与实践经验
**节我国科学课程的发展历程
第二节大陆科学课程的历史演变与实践经验
第三节港、台地区科学课课的历史演变与实践经验
第六章科学课程标准
**节科学课程标准的框架结构及其与我国传统教学大纲的差异
第二节课程定位、基本理念与培养目标
第三节标准内容的特点
第四节科学课程标准的实验教材
第五节上海市的科学课程标准
第三编科学课程的教学
第七章中学科学教学的规范
**节中学科学教学规范的理论基础
第二节中学科学教学中的探究学习
第三节中学科学教学中的合作学习
第四节中学科学教学中的社区服务与社会实践
第八章中学科学的教学
**节中学科学的教学过程
第二节信息技术与中学科学课程的整合
第三节中学科学的教学设计
第四节中学科学的教学评价
第九章中学科学教学的能力培养
第十章中学科学实验教学
第四篇科学教师的专业化
第十一章中学科学教师的基本素质
第十二章中学科学教育研究
主要参考文献
后记