包邮职业教育与成人教育发展改革的探索

　　二是企业改革搞活以后，由过去的产品经济转变到有计划的商品经济。产品要面向市场，企业要提高经济效益。许多大中企业都在实行经营承包责任制。这样，企业对人才的素质就有了新的要求。不仅要求中专生要懂技术，而且还要会管理。这些也必然要反映到中专的教学内容中来。　　三是全国乡镇企业有了很大发展，这些企业对人才的需求量很大。但是，谁来为他们培养人才呢？按现行分配制度，学校培养出来的人基本上都分到国有企业。现在，必须考虑乡镇企业的需要，要研究如何为乡镇企业培养人才；否则，中专教育为社会主义建设服务就是不全面的。　　上述这些变化，对中专的培养目标、人才规格、专业设置、课程结构、教材内容和教学方法等，都提出了新的要求。因此我们必须进行积极的改革，才能适应改革后的企业对中间层次的人才的需要。　　对中间层次的人才怎么培养？这是全世界都面临的一个新课题。许多国家都在研究这个问题。因为，随着科学技术的进步和教育的发展，需要大学生的数量越来越多，高等教育的规模越来越大；但同时对生产**线的劳动者素质要求也在不断提高。在这种情况下，中间层次的人才究竟怎么培养，需要认真研究。前不久我和闻友信等同志到苏联去了解他们职业技术教育的情况，看到苏联的中专教育也面临这样一个问题。苏联人认为，现在他们的大学生过剩，他们的职业技术教育业比较发达，目前苏联也正在研究中专如何办的问题。因此，我们的中专教育一定要研究得更深入一些，改革的目标要符合实际，有科学性。要做到这一点，就需要深入地面向社会实际做调查。各部门、各地方、各学校都要面向社会做调查，怎么搞这个调查呢？　　首先，行业要组织起来调查研究。有些部门已经这么做了，这是很好的。但是，行业调查能解决行业的总体布局和总的改革方向，还不能解决微观的一些问题。所以，除了行业调查以外，地方、学校也要搞调查，特别是希望校长要亲自抓这个调查。　　第二，调查不仅要了解现状，还要对将来的发展进行预测。如机械行业，提出到2000年要把先进国家70年代末80年代初的技术在中国普及。每个行业、每个学校都要制定自己的目标。按照目标，需要教师做些什么准备，学校的建设需要做些什么准备，都要及早规划。　　第三，教育部门要主动配合各行业的调查，积极组织行业间的交流，组织研究、探讨遇到的问题，以利于推动改革。　　……