包邮城市中家族背景对子女学业表现的影响

**章　导　论
　　**节　转型期的阶层与教育变迁
　　第二节　基础教育结构与教育机会分配原则的变迁
　　第三节　研究的经验问题
第二章　理论综述：家庭背景与子女学业成就
　　**节　家庭背景与子女教育机会获得
　　第二节　家庭背景与子女个人因素的形成
　　第三节　文化社会学对教育不平等研究的理论价值
第三章　理解城市贫困
　　**节　城市贫困的界定
　　第二节　城市贫困的理论视角
　　第三节　城市贫困与文化
第四章　研究框架与研究方法
　　**节　研究框架
　　第二节　研究设计
　　第三节　研究地背景介绍
　　第四节　研究局限
第五章　家庭层面因素与教育劣势
　　**节　社会结构变化对贫困家庭资源的影响
　　第二节　社会结构变化对贫困家庭抚育功能的影响
　　第三节　主流育儿文化变化对贫困家庭教育观念的影响
　　小　结
第六章　学校层面因素与教育劣势
　　**节　学校教育体制变化对教育机会分配的影响
　　第二节　校外教育变化对教育机会分配的影响
　　第三节　教师教育资源分配观念变化对贫困家庭子女的影响
　　小　结
第七章　贫困家庭子女个人因素的特征
　　**节　个人因素的作用及构成要素
　　第二节　贫困家庭子女学业效能感的形成
　　第三节　贫困家庭子女对教师和家长的信任状况
　　第四节　贫困家庭子女学业重视行为
　　小　结
第八章　研究结论与讨论
　　**节　基本的研究结论
　　第二节　对教育阶层差异的理论反思
附　录　访谈家庭与教师名单
参考文献
后　记