包邮职业教育教学理论与实践

**章　概述
　**节　职业技术教育教学理论概述
　第二节　职业技术教育教学思想的历史发展
　第三节　研究和学习职业技术教育教学理论的意义
第二章　职业教育教学的理论基础
　**节　马克思主义关于技术教育的论述
　第二节　技术哲学与技术知识
　第三节　职业教育功能论
　第四节　实用主义哲学及其教育理论
　第五节　现代认知理论
　第六节　建构主义学习理论
　第七节　多元智力理论
第三章　职业教育教师与教师资格
　**节　我国现阶段职教教师发展中的问题
　第二节　职业教育教师与教师团队的特点
　第三节　“双师型”教师的由来与发展
　第四节　职业教育师资资格要求的国际发展趋势
第四章　职业教育教学特点
　**节　职业教育教学目标是促进学生综合职业能力发展
　第二节　职业教育教学内容注重技术知识与能力
　第三节　职业教育教学组织形式是形成教学共同体与学习共同体
　第四节　职业教育教学方法的开发是以职业行动能力为核心
第五章　职业教育的教学原则
　**节　职业教育教学原则概述
　第二节　以专业知识促进应用迁移的原则
　第三节　以工作情境促进自主建构的原则
　第四节　以行动示范促进技能形成的原则
　第五节　以因材施教促进学生发展的原则
第六章　职业教育的教学组织形式
　**节　教学组织形式概述
　第二节　课堂教学
　第三节　小组合作学习
　第四节　现场教学
　第五节　工作室教学
第七章　职业技术教育课程概述
　**节　课程概述。
　第二节　职业技术教育课程的特点与类型
　第三节　几种主要职业技术教育课程开发模式
第八章　基于工作过程的项目课程开发
　**节　基于工作过程的项目课程概述
　第二节　整体化的工作分析方法——典型工作任务分析
　第三节　项目设计
　第四节　学习情境设计
第九章　职业技术教育教学方法概述
　**节　职业技术教育教学方法的内涵
　第二节　职业技术教育教学方法的分类与选择
　第三节　职业技术教育教学方法的发展
第十章　职业技术教育教学方法介绍
　**节　引导文教学法
　第二节　项目教学法
　第三节　模拟教学法
　第四节　任务驱动教学法
　第五节　四阶段教学法
　第六节　案例教学法
　第七节　考察教学法
　第八节　张贴板教学法
　第九节　思维导图教学法
　第十节　头脑风暴教学法
　第十一节　角色扮演教学法
参考文献