包邮儿童心理障碍诊疗学

**章 儿童心理发展理论概要**节 现代儿童心理发展理论和意义第二节 行为主义理论第三节 精神分析理论第四节 认知理论第五节 习性学理论第六节 生态学理论第二章 儿童心理障碍的药物治疗**节 儿童用药的一般原则第二节 中枢神经兴奋药物第三节 治疗adhd的非兴奋药第四节 抗精神病药物第五节 抗抑郁药第六节 抗焦虑药第七节 心境稳定剂第八节 认知增强药物第三章 儿童心理障碍的中医辨证论治**节 儿童的生理病理和心理特点第二节 儿童期病理心理特点第三节 儿科辨证论治概要第四节 儿童心理障碍产生的因素第五节 儿童心理障碍的中医治疗第四章 儿童心理障碍的心理治疗**节 概述第二节 精神分析治疗第三节 行为治疗第四节 认知治疗第五节 家庭治疗第六节 森田治疗第七节 多萨治疗第八节 自我控制的方法第五章 感觉统合治疗**节 感觉统合治疗概述第二节 感觉统合治疗的应用第六章 音乐治疗**节 音乐治疗的定义和历史第二节 音乐治疗的流派第三节 音乐治疗的形式第四节 音乐治疗在儿童中应用第七章 游戏治疗**节 概述第二节 游戏治疗的原则和技巧第三节 认知行为游戏治疗第四节 格式塔游戏治疗第五节 亲子游戏治疗第六节 沙盘游戏治疗第八章 康复和社会技能训练**节 伴随肢体残疾儿童的康复第二节 儿童社会技能训练第九章 儿童进食障碍的诊断和治疗**节 婴幼儿喂食障碍第二节 神经性厌食的诊治第三节 神经性贪食症第四节 异食症第十章 儿童排泄障碍的诊断和治疗**节 儿童遗尿症第二节 儿童遗粪症第十一章 抽动障碍的诊断和治疗**节 概述第二节 临床特征第三节 病因与病理过程第四节 诊断与鉴别诊断第五节 治疗与预后第十二章 儿童青少年睡眠障碍的诊断和治疗**节 概述第二节 夜醒第三节 磨牙症第四节 夜惊症第五节 梦魇第六节 睡行症第七节 失眠症第八节 嗜睡症第九节 睡眠一觉醒节 律障碍第十节 睡眠时相延迟综合征第十一节 时差综合征第十二节 发作性睡病第十三节 睡眠呼吸暂停综合征第十四节 k1eine_levin综合征第十三章 儿童学习心理与障碍的治疗**节 儿童学习心理概述第二节 学习的基本理论与技术第三节 学习困难儿童的界定与类型第四节 学习困难儿童诊断与鉴别第五节 学习困难儿童干预一般策略第六节 语文学习困难辅导第七节 数学学习困难辅导第十四章 儿童心身疾病的诊断和治疗**节 概述第二节 儿童肥胖症第三节 神经性呕吐第四节 儿童高血压第五节 儿童哮喘第六节 儿童糖尿病第七节 疼痛第十五章 儿童心理发育障碍的诊断和治疗**节 精神发育迟滞第二节 儿童孤独症第三节 儿童言语和语言障碍的治疗第四节 特定性运动技能发育障碍第十六章 儿童行为障碍的治疗**节 一般行为障碍的治疗第二节 夹腿综合征第三节 对立违抗障碍的诊断与治疗第四节 品行障碍的诊断与治疗第十七章 注意缺陷多动障碍的诊断和治疗**节 病因及发病机制第二节 临床表现第三节 共患病第四节 诊断与鉴别诊断第五节 药物治疗第六节 非药物治疗第七节 预后第十八章 儿童情绪障碍的诊断和治疗**节 儿童分离性焦虑症第二节 儿童广泛性焦虑症第三节 儿童恐惧症第四节 儿童社交恐惧症第五节 学校恐惧症第六节 儿童癔症第七节 儿童强迫症第八节 适应障碍第十九章 儿童社会功能障碍的诊断和治疗**节 儿童依恋障碍第二节 选择性缄默症第三节 口吃第二十章 儿童期精神病的诊断和治疗**节 儿童少年精神分裂症第二节 儿童心境障碍第二十一章 受虐待与忽视儿童的诊断和治疗**节 概述第二节 儿童躯体虐待的治疗第三节 性虐待的治疗第四节 忽视和情感虐待的治疗第二十二章 青少年物质滥用的诊断和治疗**节 概述第二节 物质滥用的病因第三节 乙醇滥用与依赖第四节 非法药物滥用与依赖第五节 镇静催眠药物滥用与依赖第六节 烟草滥用与依赖第七节 物质滥用与依赖的诊断第八节 青少年物质滥用的治疗第九节 青少年物质滥用的预防第二十三章 儿童青少年网络成瘾的诊断和治疗**节 网络与网络成瘾第二节 网络成瘾的表现与诊断第三节 对成瘾青少年的治疗第四节 对家庭的治疗第五节 学校及社会工作者对网络成瘾的干预第二十四章 adhd儿童管理的医教结合策略**节 医教结合的意义、理论基础及工作原则第二节 医教结合的国内外现状第三节 adhd患儿管理的医教结合第二十五章 优生与儿童心理健康**节 优生与遗传概述第二节 遗传与儿童心理健康第三节 优生与遗传咨询第四节 孕期保健与儿童心理健康第二十六章 儿童心理障碍治疗中的法律问题**节 心理治疗中儿童权利的保护第二节 儿童心理问题的保密原则第三节 正确处理双重关系