孩子的画笔会说话-幼儿绘画心理解析与互动指导

从“命令者”到“引导者”
对幼儿本性的尊重与呼唤
读懂孩子，让天使展开翅膀

**章 爸爸妈妈我想对您说——童画里的亲密关系

垃圾的颜色变了——亲密关系缺乏对幼儿性格的影响
凌乱、粗重的线条——对单亲家庭的启示
孩子的美梦和噩梦——被忽视的孩子不快乐
扎在金字塔尖的种子——过高的要求让孩子喘不过气来
“黑色”的心情——爱要如何分享
不自信的贝贝——家庭教育观念分歧的苦果
偏爱紫色的美美——了解孩子心底的依恋

第二章 嘘，这是我的秘密——童画里的天使

做孩子的大朋友——了解你的孩子
画里有许多故事——读懂孩子的画
彩色的成长画记——让画笔还原童心
心情墙——孩子的晴雨表
心情画册——不一样的天使

第三章 涂鸦*有趣——没有孩子愿意在压力下画画

构筑七彩童心——让孩子在美术活动中成长
功利意识要不得——激发孩子的潜能
循序渐进的引导——开展年龄适宜的美术活动
了解孩子的偏好——让教育事半功倍
过于苛刻和放任自流——避免极端的教养误区
亲子互动有妙招——如何度过家庭美术时间
创造涂抹条件——让幼儿想画、敢画、爱画

第四章 助我发芽，让我长大——美术教育与儿童心理发展

儿童美术活动中的心理发展指标
促进幼儿动作发展的策略
促进幼儿认知发展的策略
促进幼儿情绪情感发展的策略
促进幼儿同伴交往的策略
促进幼儿形成良好性格的策略
关注有心理健康问题倾向的孩子

第五章 好玩的美术——幼儿园里的童心画语

幼儿园美术教育目标和主要内容
幼儿园班级美术教学的过程与方法
综合实施全程游戏教学法
做智慧教师，丰富孩子的审美情感
美景良辰莫错过，引导幼儿多欣赏
设色、造型和构图，帮助孩子用心描绘
让孩子的一百种语言尽情展现

第六章 送我一支“神笔”——画龙点睛的指导

趣味引导——让孩子乐在其中
拟人化指导语——深入童心世界
适宜选择——让孩子画出心里的话
手工活动——促进孩子绘画能力的另一种方式
全心接纳——呵护孩子夸张的表现力

第七章 我不会画，我画不好——帮助孩子克服绘画障碍

“我不会画”——让孩子不畏画画
“我画错了”——一个惊喜的开始
“我画完了”——丰富画面会更有趣
越画越乱——了解乱线的成因
缺少主题和层次——调整凌乱的画面
模仿和千篇一律——画出多彩的故事
畏难的坏情绪——给孩子适宜的指导

第八章 我们天生爱画画——快乐美术活动案例

促进幼儿动作发展的美术活动
促进幼儿认知发展的美术活动
促进幼儿情绪情感发展的美术活动
促进幼儿同伴交往的美术活动
促进幼儿形成良好性格的美术活动

参考文献
后记