包邮信息技术课程发展研究导论

绪论  信息技术课程发展路向与展望
引子  英国ict课程变革引发的信息技术课程发展思考
  一、当前信息技术课程研究中的几点不足
  二、信息技术课程研究的体系架构
  三、信息技术课程研究的若干领域
  四、信息技术课程研究的方法属性
  五、信息技术课程研究的发展路向
**章  信息技术课程价值研究
  **节  信息技术课程价值研究设计
  第二节  信息技术课程价值研究文献综述
  第三节  价值哲学视野下的信息技术课程价值体系构建
  第四节  对信息技术课程价值的认识
  第五节  信息技术课程价值实现的困境与机制
第二章  信息科学课程化研究
  **节  信息科学课程化概述
  第二节  国外信息科学课程述评
  第三节  信息科学课程化研究设计
  第四节  信息科学课程开发
  第五节  “信息加密”单元课程教学实验案例
第三章  信息社会学课程开发研究
  **节  信息社会学课程概述
  第二节  信息社会学课程国际比较
  第三节  信息社会学课程目标
  第四节  信息社会学课程内容
  第五节  信息社会学课程教学案例
第四章  信息技术学科学习心理研究
  **节  信息技术学科学习心理研究概述
  第二节  高中学生信息技术学习中的迷思概念研究
  ——以概念为例
第五章  信息技术教师专业知识研究
  **节  信息技术教师专业知识概述
  第二节  信息技术教师专业知识构成
  第三节  信息技术教师专业知识现状调查与影响因素分析
  第四节  信息技术教师专业知识来源分析
  第五节  信息技术教师专业知识发展策略
第六章  信息技术课堂教学评价研究
  **节  引论
  第二节  信息技术课堂教学课例分析
  第三节  信息技术课堂教学存在的主要问题及改进建议
参考文献