教学设计研究

**章  教学设计的理论基础 
**节  教学设计概述 
一、教学设计的界定 
二、教学设计的指导思想 
三、教学设计的研究对象 
四、教学设计的操作程序 
五、学习和掌握教学设计的意义 
第二节  教学设计的理论 
一、教学设计的理论基础 
二、有效进行教学设计的理论 
第二章 教学目标设计 
**节   教学目标概述 
一、教学目标系统 
二、教学目标的分类 
三、教学目标设计的功能 
第二节    教学目标确定的依据 
一、理论依据——基础教育新课程标准 
二 、现实依据——需求评估 
第三节    教学目标的编写 
一、教学目标的表述方式 
二、教学目标的表述方法 
三、教学目标的设计原则 
第三章 学习任务分析与起点行为分析 
**节  学习任务分析 
一、学习任务分析概述 
二、学习任务分析的方法 
第二节 起点行为分析 
一、起点行为与起点行为分析 
二、起点行为分析的内容 
三、起点行为分析的一般步骤 
四、起点行为分析与学习任务分析的关系 
五、起点行为分析的意义 
第四章  教学标准参照测验设计 
**节  教学标准参照测验概述 
一、标准参照测验的概念 
二、标准参照测验的作用
第二节  教学标准参照测验设计 
一、编制标准参照测验的步骤 
二、编制一个合理的命题计划表 
三、试题分类 
四、编制题目 
五、确定测试成绩的解释标准 
六、按测验时机划分的测验类型 
第五章 教学策略设计 
**节  教学策略设计概述 
一、教学准备策略设计 
二、教学实施策略设计 
三、教学评价策略设计 
第二节  课堂教学行为 
一、导入设计 
二、提问设计 
三、课堂讨论设计 
四、小结设计 
        五、板书设计
六、课堂管理行为设计 
第三节  教学组织形式 
一、班级教学 
二、小组教学 
三、个别化教学 
第六章 教学材料的开发、选择与编制 
**节  教学材料的概述 
一、教学材料的含义 
二、教学材料的类型及作用 
第二节  教学材料的开发与选择 
一、教学材料的开发在新课程背景下的基本理念 
二、教师在开发教学材料与教学传递中的作用 
三、教学材料内容的选择 
四、教学媒体的选择 
五、cai课件的制作 
第三节  教学设计的监控与调整 
一、教学设计监控和调整的内涵 
二、教师对教学设计本身的监控与调整 
三、教师对教学过程的监控与调整 
第七章 教学评价设计 
**节  教学评价的概述 
一、教学评价的功能 
二、教学评价的种类 
三、教学评价原则 
四、评价在教学设计中的地位 
第二节  教师教学评价 
一、教学设计成果的评价指标 
二、课堂教学评价基本要素 
三、课堂教学评价基本要求 
四、课堂教学评价的方法 
五、课堂教学评价的过程 
第三节  学生学习评价 
一、转变评价观念 
二、课堂学习评价的建议 
三、作业评价建议 
四、考试评价建议 
五、成长记录袋评价的建议 
第八章 不断实践——教学设计研制实例 
**节 教学设计的研制 
一、小学数学教学设计研制
案例1  分数的初步认识（**课时） 
二、小学语文教学设计研制 
案例2  《翠鸟》的教学设计（第二课时） 
第二节  小学各科教学设计案例赏析 
案例一  《角的认识》教学设计 
案例二  《认识图形》教学设计 
案例三《字母表示数》教学设计 
案例四  《月亮毯》教学设计（**课时） 
案例五  《渔歌子》教学设计 
案例六   《秋天的怀念》教学设计 
案例七    lesson 4   what  do you  dou  after school? 
案例八  《下沉的物体会受到水的浮力吗》教学设计 
案例九  《大树和小树》教学设计（美术） 
案例十  《人们叫我唐老鸭》教学设计（音乐）