包邮学前教育学-第3版

**章　导论
　**节　学前教育与学前教育学
　第二节　学前教育的理论与实践
　第三节　学前教育学的研习方法
第二章　学前儿童观
　**节　儿童观的界说
　第二节　儿童权利的扩大与保护
　第三节　正确儿童观的树立
　第四节　《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》简介
第三章　学前教育观
　**节　学前教育的价值
　第二节　学前教育的发展
　第三节　学前教育的目标
　第四节　科学学前教育观的树立
　第五节　学前儿童的因材施教
　第六节　《关于当前发展学前教育的若干意见》简介
第四章　学前教育的课程
　**节　学前教育课程的界定
　第二节　学前教育课程的理论
　第三节　学前教育课程的方案
　第四节　学前教育课程的设计
　第五节　学前教育课程的评价
　第六节　后现代课程理论及启示
第五章　幼儿园的社会教育
　**节　幼儿园社会教育的价值和内容
　第二节　幼儿社会化的理论及其实践
　第三节　幼儿园社会教育的路径探寻
　第四节　幼儿园社会教育活动的设计原则
　第五节　幼儿园社会教育活动的组织与实施
　第六节　幼儿园社会教育活动的观察与评价
　第七节　幼儿园社会教育活动的案例
第六章　幼儿园的游戏活动
　**节　幼儿园游戏活动的种类
　第二节　幼儿园游戏活动的价值
　第三节　幼儿园游戏活动的准备
　第四节　幼儿园游戏活动的观察
　第五节　幼儿园游戏活动的指导
　第六节　幼儿园游戏活动的评价
　第七节　幼儿园游戏活动的案例
第七章　幼儿园的家庭教育指导
　**节　幼儿园家庭教育指导的价值
　第二节　幼儿园家庭教育指导的内容
　第三节　幼儿园家庭教育指导的原则
　第四节　幼儿园家庭教育指导的形式
　第五节　幼儿园家庭教育指导的方案
　第六节　《全国家庭教育指导大纲》简介
第八章　幼儿园的教师
　**节　幼儿园教师的职业特点
　第二节　幼儿园教师的职业素养
　第三节　幼儿园教师的职业培训
　第四节　《幼儿园教师专业标准（试行）》简介
第九章　国外学前教育的改革及启示
　**节　美国学前教育的特点及启示
　第二节　英国学前教育的特点及启示
　第三节　新加坡学前教育课程述评
　第四节　埃及幼儿教师的特征及思考
附录1　学前教育学课程教学（考试）大纲
附录2　学前教育学课程模拟考试试卷及参考答案