图形与几何-小学数学能力训练系列-第四册-(共2册)-五.六年级学生适用
- ISBN：9787533893781
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：全2册
- 出版时间：2014-04-01
- 条形码：9787533893781 ; 978-7-5338-9378-1
本书特色
《小学数学能力训练系列：图形与几何（第4册五、六年级学生适用套装共2册）》以促进学生的发展为目标。小学阶段通过数学学习获得“发展”，主要是在掌握数学知识和技能的过程中，感悟数学思想，积累数学活动经验，培养思维能力和创新能力。同时，在数学学习活动中，激发学习兴趣，形成良好的学习习惯和积极的情感态度。 坚持能力为重，要以学生学会学习为核心。数学的抽象性，决定了数学是一门注重思维能力的学科。数学思考的本质是概括和推理。数学教学使学生学会学习，就是学会思考、学会概括、学会推理，在深层次的思考中感受到数学的魅力。 坚持能力为重，要让数学训练从知识体系转向能力体系。小学数学能力训练系列的设计，如同生物遗传学基因序列的研究一样，是具有攻坚意义的课题。我们试图从四则运算、问题解决、图形与几何三个方面进行较为系统的训练，以发展学生的思维能力，提高智力水平，促进智力的发展。
内容简介
《小学数学能力训练系列：图形与几何（第4册 五、六年级学生适用 套装共2册）》以促进学生的发展为目标。小学阶段通过数学学习获得“发展”，主要是在掌握数学知识和技能的过程中，感悟数学思想，积累数学活动经验，培养思维能力和创新能力。同时，在数学学习活动中，激发学习兴趣，形成良好的学习习惯和积极的情感态度。 坚持能力为重，要以学生学会学习为核心。数学的抽象性，决定了数学是一门注重思维能力的学科。数学思考的本质是概括和推理。数学教学使学生学会学习，就是学会思考、学会概括、学会推理，在深层次的思考中感受到数学的魅力。 坚持能力为重，要让数学训练从知识体系转向能力体系。小学数学能力训练系列的设计，如同生物遗传学基因序列的研究一样，是具有攻坚意义的课题。我们试图从四则运算、问题解决、图形与几何三个方面进行较为系统的训练，以发展学生的思维能力，提高智力水平，促进智力的发展。
目录
长方体与立方体的表面积
立方体的展开与折叠
体积与容积
判断与推理
二、圆和扇形
圆和扇形的认识
圆的周长与弧长
圆与扇形的面积
圆与组合图形
三、图形的放大与缩小
相似图形
比例尺
空间入知能力测试（七）
四、图象
容器里的水位
从图像看关系
运行图
比例图像
方位角与位置
五、圆柱和圆锥
圆柱和圆锥的认识
圆柱的表面积
体积和容积
空间组合图形
参考答案
作者简介
张天孝，特级教师、功勋教师，50年如一日，潜心研究小学数学教学。编写了《现代小学数学》《义务教育小学实验教科书数学》等5套教材。获曾宪梓教育基金会全国中等师范学校教师奖一等奖，全国基础教育课程改革研究成果二等奖，多次获得浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖，出版专著《小学新思维数学研究》等150多部，发表文章130余篇。被教育部确定为“国培计划”首批专家。
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