造福世界的管理教育-商学院变革的愿景

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作者：穆夫

出版社：北京大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育

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ISBN：9787301241806
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：296
出版时间：2014-06-01
条形码：9787301241806 ; 978-7-301-24180-6

本书特色

本书由一群为“50+20”愿景共同努力、无私奉献的学者著成。　　关于“50+20”愿景　　“50+20”是由全球负责任领导力倡议组织（grli）、世界商学院促进可持续经营理事会（wbscsb）以及负责任的管理教育原则（prme）联合发起的一项协作倡议。倡议者认为，对商业和管理教育在当今社会，特别是未来社会中发挥的作用进行批判性反思的时机已经成熟。　　管理教育者需要响应服务社会的号召，成为社会的看护人，而不是为遵循20世纪逻辑的组织培训管理人员。“50＋20”项目的参与者认识到，需要提出革命性的、大胆的、崭新的建议来绘制管理教育的全新蓝图。　　未来的管理学院应该可以理解，要改变企业、经济和社会，需要从其自身的内部转型做起。接受这一愿景的学校将以身作则，以坦率和包容的态度实现飞跃。　　更具体地说，50＋20构想管理教育应当履行三项更为深刻、远大的基本任务：　　·educating——教育和培养有全球责任感的领导者　　·enabling——促成商业组织为共同利益服务　　·engaging——参与企业和经济转型　　更多详情请登录http://50plus20.org/查看。

内容简介

目前我们面临很多全球层面的问题，比如不可持续增长的经济模式、日益恶化的环境问题、经济危机等，而要解决这些问题，让人类更安全幸福地生活，需要多方面的努力：政府、公民、家庭、企业、ngo，等等，而本书告诉我们，商学院教育者对此的责任就在于让公众能明白这个道理，这一努力需要管理学教育者深刻了解未来的向好经济需要怎样的领导者，为了达到这一目的企业应该在改变规则上怎样作出积极贡献，以及我们如何参与其中。

**部分　挑战
　1.设想一个宜居的世界
　2.设想有益于社会的企业
　3.设想为世界而奋斗的领导者
　4.设想管理教育者是社会的看护人
第二部分　愿景
　5.为了世界的管理教育的愿景
　6.教育和培养有全球责任感的领导者
　7.促使商业组织为共同利益服务
　8.参与到商业和经济转型之中
第三部分　落实
　9.愿景的落实
　10.培养新一代教师
　11.建立新型商学院
附录一　“50+20”全球管理教育调查
附录二　作者、参与者、审稿人、编辑及其他为本书作出贡献的人
结论
参考文献
后记

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相关资料

本书作者为我们画了一幅美好的蓝图：一个世纪以后，经济增长与人类、生态重新建立了联系，社会更加多元、自然更加多样。商业将因有益社会而被称颂，富有远见的领导和持续的协作随处可见，地区性和全球性问题大大减少。教育和研究组织将对整个社会发展产生积极影响，知识共享与创新随处可见……如果您同作者一样，对全球化给个人、组织、国家带来的挑战拥有深刻认识，对启动变革感到形势紧迫，并且认同所有人都应对社会转型负起责任，那么您一定会在本书的字里行间找到共鸣与启发。
　　——蔡洪滨，北京大学光华管理学院院长，第五届全国mba教育指导委员会副主任委员
　　作为一名院长，我始终认为，管理学院的使命是为各行各业培养领袖人才。这些学生和校友应秉持科学和理性的精神，承诺并实践对所服务组织及其利益相关者和整个社会的责任，追求社会的可持续发展；还应摒弃在商言商的思维，清醒认识到其产品与服务、言行与策略、文化和价值观都会溢出组织边界，影响社会关系和文明进程。我们的实践恰与本书思想一致，即要反思我们对世界的承诺，重塑管理教育体系，培养和塑造承担未来领导责任的精英人才。
　　——陆雄文，复旦大学管理学院院长，第五届全国mba教育指导委员会副主任委员
　　越来越多的公司开始关注社会责任的战略价值，把符合社会和可持续发展的要求作为战略的一部分，强调企业的公民行为，重视慈善行为，关注利益相关者，强调环境保护和资源节约。商学院是一个教育机构，有责任提倡和传播企业社会责任的认知和理念。而把社会责任纳入管理教育，关键在教师、在学校，所以讨论商学院的社会责任具有更根本的意义。本书的出版意义就在于此，它为我国商学院的创新和变革提供了方向上的指引，值得大家用心学习。
　　——仝允桓，清华大学经济管理学院教授，第四届全国mba教育指导委员会秘书长
　　雾霾、水污染等日益恶化的生存环境时刻提醒我们一切都需从长远角度进行思考和行动，人类需要更广阔的思维与更无间的协作，只有这样才能真正实现可持续发展的蓝图。本书告诉我们，商学院等教育组织应当发挥更重要或者说是领头羊的作用，建立符合转型需要的教师队伍，培养具有创新精神与社会担当的领导者，建设新型商学院，呼吁人们为实现蓝图而行动起来。
　　——杨斌，清华大学研究生院常务副院长，第五届全国mba教育指导委员会秘书长
　　人类进入21世纪以后面临前所未有的冲突与挑战，越来越多的人开始思考管理教育如何为建设更美好的世界作出贡献。本书系统地提出了管理教育应当履行的三项任务：教育和培养有全球责任感的领导者、促成商业组织为公共利益服务、参与企业和经济转型，并对管理教育的转型与变革给出具体的构想和建议。这些构想和建议帮助我们深入思考管理教育的未来。
　　——伊志宏，中国人民大学副校长，第五届全国mba教育指导委员会副主任委员

作者简介

凯特琳·穆夫，在瑞士洛桑商学院取得了博士和工商管理硕士学位，从2008年起担任洛桑商学院院长。在她的领导下，学院的愿景得以在关注企业家精神的基础上又增加了责任和可持续发展，从而拓展形成了支持教育和应用研究的三大支柱。　　托马斯·迪利克，责任与可持续发展大学代表。　　马克·德雷韦尔，全球负责任领导力倡议组织首席执行官。　　约翰·诺思，全球负责任领导力倡议组织项目主管。　　保罗·什里瓦斯塔瓦，蒙特利尔肯高迪亚大学教授。　　乔纳斯·黑特尔，联合国全球契约办公室负责任的管理教育原则秘书处主任。　　译者简介：　　周祖城，上海交通大学安泰经济与管理学院教授，组织管理系系主任，管理与伦理研究中心主任，全国MBA商业伦理与企业社会责任课程责任教授，国际企业、经济、伦理学会（ISBEE）执委会委员。多年来致力于企业伦理、企业社会责任、企业文化和组织行为等方面的研究。　　徐淑英，亚利桑那州立大学荣誉退休教授，北京大学、复旦大学和上海交通大学杰出客座教授，南京大学荣誉教授，香港科技大学管理学系创系主任，中国管理研究国际学会（IACMR）创会主席，全球*有影响力的华人管理学家。徐教授执着于所热爱的科学事业，近年来致力于向年轻学者传授研究方法和治学精神，为中国管理研究水平和教育质量的提升作出了卓越的贡献。

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