为生命的美丽奠基

成长篇　创造自身生命价值
　结缘德育课程
　小荷才露尖尖角
　市区骨干共建有效课堂
　京闽两地骨干教师共建德育课堂
　品味失败败中求进
　借力给力合作共赢
　凤凰涅槃
理念篇　为生命的美丽奠基
　**章　生活：生命美丽的沃土
　品德与生活课程中的“生活”
　品德与社会课程中的“生活”
　源于生活 回归生活
　第二章　尊重：成全生命，创造多彩世界
　尊重生成
　尊重差异
　尊重需要
　尊重个性
研究篇　建高效的德育课堂
　品德与社会课程已有资源的有效利用
　“用好”自己，提高品德与社会课堂教学的实效性
　管理好课堂教学打磨效益*大化的课堂教学
　挖掘品社课堂教学资源与学生的联系　有效达成教学目标
　运用多种资源，以“情”为线落实美育
　教师语言的有效性——评优课后的思考(一)
　别忽视学习主题——评优课后的思考(二)
　重形式更要重内容的“小班”教学
　妙手慧心细剪裁
　《生活节水小窍门》评析
　《和影子做游戏》案例分析
实践篇　用生命点亮生命
　**章　构建让生命美丽的有效四十分钟
　课例l《小小植物园》教学设计
　课例2《祖国妈妈》教学设计
　课例3《从喊叫联络到互联网》教学设计
　课例4《我们生活在大自然中——观察温度计》活动示例
　课例5《我们生活在大自然中——辨水实验》活动示例
　课例6《我们生活在大自然中——生活用水一日调查》活动示例
　课例7《长江——母亲河》教学设计
　课例8《新疆》教学设计
　课例9《读图识新疆》教学设计(微课程)
　课例10《健康过夏天》教学设计(课堂教学版本)
　课例11《健康过夏天》教学设计(北京市名师同步课程版本)
　课例12《家庭》教学设计
　第二章　创建让生命美丽的社会大课堂
　“青少年爱水行动”项目系列活动
　一日夏令营
　社区小记者在行动
结束语　摘取梦中的星星