真心是教育的底色-谭永焕与真心教育

上篇 专业成长 **章 落后与奋起：教师到校长的专业成长 **节 在寂寞中学会思考 一、专业拓展 二、专业沉淀 第二节 乡镇中心小学——梦的起航 一、三人行，必有我师 二、课堂内外之教 第三节 城市小学——上下求索 一、专注教学 二、竞技教学场 第二章 积淀与逾越：“实践”与“反思”的专业突破 **节 潜心钻研教学 一、教研活动中磨炼 二、总结反思中成长 三、指导语文教研活动 第二节 上任伊始初试水 一、以诚以德服人 二、思索名校未来 三、明确办学目标 第三节 敢为人先拓新路 一、敢于打破常规 二、苦心寻求突破 三、业绩更上一层 中篇 教育理念 第三章 情知结合：营造真心课堂 **节 情知结合的含义、特点与意义 一、情知结合的含义 二、情知结合教育的特点 三、情知结合的意义 第二节 营造有感情的课堂 一、抓重点词句，挖教材情感 二、以己之情激学生之情 三、启发想象，入情入境 第三节 营造求真知的课堂 一、切入点要巧妙 二、动情点要凸显 三、训练点要扎实 第四章 独出心裁：目标总在前方 **节 独出心裁的含义、特点与意义 一、独出心裁的含义 二、独出心裁的特点 三、独出心裁的意义 第二节学生立场是对教育的必要尊重 一、以学生为根本 二、关注学生的本真 第三节 专业引导是教师的基本职责 一、倡导学生大量阅读 二、鼓励学生自主探究 三、教学重在贴近生活 第五章 用“心”教育：践行真心教育 **节 真心教育的含义、特点与意义 一、真心教育的含义 二、真心教育的特点 三、真心教育的意义 第二节 寓“真心”于管理 一、你在我心中很重要 二、一花一世界，一叶一菩提 三、你是幸福的，我就是快乐的 第三节 寓“真心”于课堂 一、课前自学真实感悟 二、温故激趣真情涌动 三、交流汇报真心融入 四、点拨讲解真情相助 五、巩固拓展丰厚真知 下篇 教育策略 第六章 减负教学——减轻负担，提高实效 **节 减负教学的内涵 一、减负教学的理论依据 二、减负教学的含义 三、减负教学的特点 第二节 减负教学的价值 一、减负教学的必要性 二、减负教学的重要性 第三节 减负教学的实施 一、国家层面 二、学校层面 三、教师层面 四、家庭层面 第七章 开放教学——包容开放，创新思维 **节 开放教学的内涵 一、开放教学的内涵 二、开放教学的理论基础 三、开放教学的特征 四、开放教学的原则 第二节 开放教学的价值 一、开放教学的重要性 二、开放教学的必要性 第三节 开放教学的实施 一、开放教学的内容 二、开放教学的方法 三、开放教学的评价 第八章 体验教学——动静结合，活跃课堂 **节 体验教学的内涵 一、体验教学的理论依据 二、体验教学的含义 第二节 体验教学的价值 一、体验教学的必要性 二、体验教学的重要性 第三节 体验教学的实施 一、活动教学 二、情境教学 三、认知教学