打造灵动的教育场-张旭与情感教育

上篇 专业成长 **章 尝试与创新：“不怕吃苦”与“敢为人先”的专业实践 **节 全面做好职业准备 一、勤奋努力的学习生活 二、成为奖学金专业户 三、显露出写作才华 四、积极参加社团活动 第二节 初为人师，激情满怀 一、关爱学生，亦师亦友 二、先出丑，后出众，再出色 第三节 刻苦钻研，积极进取 一、一肩多挑，接受磨炼 二、坚持读书，多方取经 三、优化课堂，创新形式 第四节 临危受命，勇于挑战 一、学校的艰难处境 二、大刀阔斧的改革 三、焕然一新的气象 第五节 敢为人先，勇于开拓 一、建校的艰难预设 二、建校的五大难题 三、令人惊诧的“橙乡传奇” 第二章 寻根与突破：“积极”与“创新”的专业求索 **节 访古寻根，文化育人 一、思维创新，独辟蹊径 二、大胆探索，不遗余力 三、崇德尚礼，德育领先 第二节 改革突破，课题研究 一、借助课题，推进德育工作 二、坚持原则，深化德育 三、突破研究，成功结题 第三节 惊才艳艳，多方赞叹 一、赢得社会的赞美 二、获得教师的尊敬 三、换来学生的爱戴 中篇 教育理念 第三章 德育目标滋润人生 **节 德育：扎实人生的根本 一、德育的理论基础 一、德育的含义与特点 三、德育的方式及其社会意义 第二节 德育：鼓舞人心的利器 一、用德育夯实教育的根本 二、用德育传递教育正能量 三、用德育推动教育发展 第三节 德育：树人成事的保证 一、德育激发求知的梦想 二、德育成就人生的未来 三、德育改变命运的方向 第四章 德育理念驱动人生 **节 独辟蹊径：打造全国首个论语广场 一、壁立千仞——论语广场的诞生与构造 二、立身处世——论语广场的风雅韵事 三、春华秋实——论语广场的社会意义 第二节 三位一体：践行“三道”思想 一、以生为本的天道思想 二、以孝为主的孝道思想 三、以师为主的师道思想 第三节 育人魅力：彰显办学特色 一、以人为本的办学思想 二、科学育人的办学理念 三、个性鲜明的办学特色 第五章 德育智慧德行人生 **节 精神沃土：建设德育文化 一、课堂建设中的德育文化 二、班级建设中的德育文化 三、校园建设中的德育文化 第二节 德育工程：开发校本课程 一、充满人文意味的课堂德育 二、与时俱进的校本培训 三、研精覃思的课程开发 第三节 心灵艺术：成就德行人生 一、自明本心的德行所知 二、感性显现的德行之善 三、身体力行的德行之用 下篇 教育策略 第六章 感化式德育——春风化雨，润泽心灵 **节 感化式德育的内涵、类型和特点 一、感化式德育的内涵 二、感化式德育的类型 三、感化式德育的特点 第二节 感化式德育的价值 一、感化式德育的功能 二、感化式德育的重要性 第三节 感化式德育的实施 一、循其道行之 二、润物细无声 三、情理皆动人 第七章 养成式德育——细致入微，求真务实 **节 养成式德育的内涵和特点 一、养成式德育的内涵 二、养成式德育的特点 第二节 养成式德育的价值 一、养成式德育的功能 二、养成式德育的重要性 第三节 养成式德育的实施 一、细致入微：以“细”见成 二、积微成著：以“小”见大 三、求真务实：以“实”见真 第八章 体验式德育——活动育人，启智育德 **节 体验式德育的理论基础和内涵 一、体验式德育的理论基础 二、体验式德育的内涵 第二节 体验式德育的特点和原则 一、体验式德育的特点 二、体验式德育的原则 第三节 体验式德育的价值 一、体验式德育的功能 二、体验式德育的重要性 第四节 体验式德育的实施 一、在亲子活动中体验感恩 二、在敬师节活动中体验尊重 三、在科技文化艺术节活动中体验创新