爱有花开倪红霞生命热爱教育实践

本书特色

《爱有花开》是一部令人感动的作品。它讲述了家庭教师妮妮老师和小学生小智之间发生的故事。在教育实践中，妮妮老师以人性中的真、善、美为源泉，有效地利用生命热爱教育法，以快乐为原则，激发孩子生活热情、学习兴趣。她用温暖而灵活的方式给予孩子全面的指导，让教育充满了生命力和爱。 在这本书里，每一故事都蘸满浓浓的爱意，暖暖的感动。作者用灵动而诗意的语言为原本枯燥乏味的教育原理赋予了鲜活的生命，洋溢着对生命的热爱与关怀。让人们不仅能从中获得知识和思想，更获得一种心灵的洗涤，情感的升华，美的享受，让人对世间万物产生热爱之情。

内容简介

这本书具有实用性，写的很实在。书中看不到虚假的说教， 却通过对教育的朴素描写，使人感受到一个根本的东西：爱。生活即教育，教育即生活。生活中点点滴滴都是教育，都是爱。教育的*高境界是教而不教。寓教于自然，潜心于平常。既无刻意说教之凿痕，又藏润物细无声之滋养。 倪红霞的生命热爱教育理念已经达到了*高境界。我们国家古人的教育理念是：**要教孩子做人，第二要教 会孩子做事，第三要教孩子学习方法。目前我国的教育却违背了这些理念。填鸭式的应试教育。老师的晋升，奖励甚至涨工资都与学生的成绩挂钩。现在的孩子没有快乐，他们在学校学不会的知识，他们的家长要负责辅导教会。甚至有的老师就直接给家长留作业。这种捆绑式的教育什么时候能得以纠正？妮妮的教育理念什么时候能够发扬光大？我们期盼着 ！        当下社会正在积极改革教育，而《爱有花开》就是一本寓教于乐，把教育深藏于爱里，使孩子从小在爱的灌溉中长成，吸收爱、释放爱，让孩子从小懂得爱，感受爱，在爱里成长，在爱里开花......       《爱有花开》用爱的理念滋润着孩子幼小的心灵，其中一个个小故事，生动而真实的记叙着妮妮老师和小智之间爱的点滴，妮妮老师用爱去化解了小智这个“小皇 帝”的任性、不爱学习、遇事动不动就大哭大闹的坏习惯，用她满腔的爱意，让小智接纳爱并释放爱，这过程倾注了妮妮老师的多少心血，多少的关爱。书中《被遗 弃的小树枝》一文，讲述的就是妮妮老师和小智散步时，遇到园丁修剪树枝，小树枝被遗弃在路边，妮妮老师和小智把小树枝带回了家，还把它精心养在了花瓶里， 当小智问老师这树枝能活多久时，妮妮老师不失时机的灌输着爱：不管它能活多久，我们就好好地照顾它吧。读到这里，我感动得眼眶湿润，多么简单的爱且又是多 么深的爱啊。      “人间万物，要共生”这是妮妮老师常常教育孩子的一句话。七个字寓意很深，世界有爱，才能共同生存，人间有爱，遍地花开！愿《爱有花开》传播全世界，让我们的未来更美好！

相关资料

1.文笔流畅，文章布局合理，内容精彩，教育意义强。封面设计得非常漂亮。

2.“小爱进千家，大爱在中华”，看着用真情写出的文字，犹如一缕淡雅的清香，沁人心脾，小小的方块字，流淌出的是一泓清泉，让人流连忘返，谢谢作者，好书。

3. 感受生活，无需太多，也许只要拥有一份浪漫的情怀就行，感受生命，无需太多，一个善行就能给人们带来爱的温暖。作者的笔端，流淌着博爱和善良，清新流畅，爱意绵绵。

4.小智是幸福的，也是幸运的，因为他遇上了妮妮这位博学多才，充满爱心的好  老师！

5.有爱就有花开，有爱生命就会延续。爱有花开，心有博爱。

6.有爱就会有花开；有爱就会有奇迹，有爱就会有欢乐。小智在妮妮细腻爱的教育下懂得了爱，妮妮的生命让教育是成功的，是老师和家长学习的榜样！

7.好细腻的思想感情啊，好温婉的笔触啊。读后让我的心变得温润平和。

8.这是一本很实用的书。告诉我们有爱就有花开，有爱生命就会延续。有爱生命就会绚丽多彩。生命热爱教育值得推广。

9.在孩子的教育中，培养孩子与生命力发生共振的能力，才是作为人存在的实际能力。只有培养出这种实际能力，才会使其成为一名品德高尚的人。

10.马太福音12章10节说道“匠人所弃的石头，已经作了房角的头块石头”。生命本身就是个奇迹，终始一生就是一个字“爱”，爱就是生命所在！真理呼唤真理，生命影响生命，爱发现爱，传递爱。爱与被爱，爱在爱中就知足，就会在日中静息，默念爱的浓欢........

11.《爱有花开》极具内涵与韵味。是一本难得的好书。

12.倪红霞的《爱有花开》很有教育意义，对孩子的教育首先是热爱生命的教育，让他们心中有爱，纯结的心灵自强不息，热爱生活，热爱大自然。因为有爱世界才会更美丽。

13.读《爱有花开》有一种抚慰心灵的感觉，需要慢慢地看，慢慢地品。

14.《爱有花开》写得生动，真实我女儿现在上一年级，太及时的引导了。谢谢作者。

作者简介

倪红霞 教育学硕士，毕业于日本福冈教育大学。曾任日本国NHK福冈文化中心中国语讲师，现任上海新绿文化传播有限公司CEO。 处女作是《倾听花开的声音》，代表作有《金色的蜗牛》、《沉默的爱》、《我们的名字叫中国》等。