美国总统论教育

托马斯·杰斐逊论教育
杰斐逊之教育观
西奥多·罗斯福论教育
品性与成功
美国特质的精神文明
大学*重要的是培养公民
伍德罗·威尔逊论教育
人文教育的意义
卡尔文·柯立芝论教育
教育——自治政府的基石48．
赫伯特·胡佛论教育
平凡之路，非凡之心
男孩与城市的对抗——如何营造青少年的成长环境
美国的意义——胡佛的美国梦
支持人文教育，支持精神文明
论阅读与自我教育
富兰克林·罗斯福论教育
我们的国家将何去何从
教师是人力资源*终的守护者
教育平等与民主政治
目前形势下的教育与就业
哈里·杜鲁门论教育
人们共同的理想是自由与正义
美国需要每一个公民的想象力、活力和技能
任命国家高等教育委员会委员的信
论联邦教育援助——致众议院议长的一封信
论联邦教育援助——致众议院教育与劳工委员会主席的一封信
德怀特·艾森豪威尔论教育
政府对教育负有责任，但不会去控制教育
约翰·肯尼迪论教育
公民义务与大学教育
知识与资源
教育——新时代自由战争的前沿阵地，我们该做什么？
人文之力量，学子之责任，美利坚之兴盛
林登·约翰逊论教育
国之教育，立法先行
国家*宝贵资源的管理者——教师
脚踏实地，学以致用
从“志愿者的一代”到“白宫伙伴”
与时俱进的高等教育
无私奉献，诲人不倦
教师——国家未来的总建筑师
寓教于乐，寓学于乐
携手同行、福泽天下的国际教育合作
自力更生，一举多得
教育的大门已向贫穷的孩子敞开
理查德·尼克松论教育
教育是国之基础，教育改革迫在眉睫
罗纳德·里根论教育
教育应促进相互间的理解、交流与尊重
关于教育的广播演讲
乔治·布什论教育
百年大计，教育为本
文化素养至关重要
尊师重教，感念师恩
道德教育确保一生幸福
知识改变命运，学习成就未来
后记