解读少年心事-青春期健康教育教学参考

本书特色

本书是为中小学教师编写的青春期健康教育教学参考。本书**版于2014年出版，次年入选新闻出版总署向全国青少年推荐的百种优秀图书书目。随着时代的变迁，经过十年的教学实践，第二版出版。本书采用“构建学习主题”的形式，围绕七个单元构建了24个学习主题，内容涉及青少年性生理、性保健、性心理和性道德四个方面。在内容编排和篇幅上，以性心理辅导为主要形式。大多数的课建议在尊重学生的前提下，男女生同上。每个主题的教学设计包含辅导主题、辅导目标、辅导对象、辅导课时、辅导准备、辅导过程、辅导实录、辅导反思和辅导链接等栏目。本书*大的特点是来源于教学实践，贴近学生实际，教学互动性强。本书适合关注青春期健康教育的小学中高段老师和初中老师使用。与《少年心事》可配套使用。

内容简介

《青春期健康教育教学参考 解读少年心事》甚具可读性，从青少年性事的烦恼到革命导师的婚姻，从性意识的觉醒到对友谊、爱情的把握，从恋母、恋父情结到同性恋现象，《青春期健康教育教学参考 解读少年心事》均有十分生动、有趣的描述，令人读后深有茅塞顿开之感，乃至爱不释手之地步。

相关资料

关注和支持学生健康快乐地成长是“好”学校、“好”教育的应有之义。《少年心事》以故事的形式，向我们叙述了如何了解学生的成长，如何走进学生的心中，如何读懂学生心事的林林总总方略，开启了一扇洞悉学生心灵的窗户。

——中国教育科学研究院基础教育中心主任、博士  陈如平

一套好书的诞生，一定要源自生活，并忠于生活。本套书的写作就是这样诞生的。相信青少年的生活，一定会因本套书的出版而变得更加轻松，也相信本套书的出版会为教师们带来更多便利。

——哈佛大学心理学博士  岳晓东

如果现代学校要真正归回人性，那么就必须对青少年学生进行青春期健康教育。对性别角色的认同、对青春期生理心理变化的适应、对自己性健康的维护以及对两性关系的探求等等，是青少年生命历程的重要一环。本书在这一方面为更多的学生、教师和家长提供了指导与启示。

——上海市中小学心理辅导协会理事长  吴增强

本套书与很多教育教学用书不一样，它不是编好了再去教，而是教好了再编好的。所以这是一套来自实践探索和深刻思考的书，是一套来自基层教师自己边教边写的书，因而它更有科学性、实践性、可操作性和可读性。这样类型的教育教学用书，我想在中国中小学教育界是不会很多的。

——浙江省教育科学研究院   周红五

作者简介

徐晓虹 硕士学位、副研究员；宁波市海曙区教育局教科室主任、中国教科院访问学者、2012年被聘为宁波大学应用心理学兼职硕士生导师、国家二级心理咨询师、浙江省中小学心理健康教育专业委员会委员。主要研究领域为心理健康教育、教育科研、家庭教育、青春期教育等。曾获宁波市社科学术活动先进个人、省市教育科研先进个人、省首届心理健康教育先进个人、长三角科研标兵、“十五”规划国家重点课题先进工作者、“十五”全国科研教改先进实验工作者等。