我家孩子为什么这样做

40个教养诀窍
01 孩子对想要的东西不死心，还容易发脾气
重点1 事先告诉孩子到超市去要买些什么
重点2 孩子一哭闹，家长应尽快离开现场
02 孩子会把幼儿园的东西带回家
重点1 和孩子一起整理，第二天确认东西在同一个的地方
重点2 跟孩子定下规则，在幼儿园玩的东西不能带回家
03 孩子不遵守秩序
重点1 指导孩子从哪里开始排队
重点2 让孩子在游戏中体验遵守秩序
04 孩子经常走丢
重点1 让孩子在离开之前征求大人的同意
重点2 事先向孩子讨论并决定碰面的地点
05 孩子经常受伤
重点1 在孩子的日常生活中加入需要控制动作的运动
重点2 事先和孩子预告可能的危险
06 孩子特别不服输
重点1 教导孩子“没关系，算了吧”“下次再加油”
重点2 让孩子体会除了输赢之外也能获得成就感
07 孩子不会切换时间和情绪
重点1 换个角度沟通，帮孩子切换情绪
重点2 事先告诉孩子什么时候应该做什么事情
08 孩子常不了解对方的情绪或状况
重点1 让孩子了解对方的情绪或状况
重点2 告诉孩子该怎么做
09 孩子总爱一股脑儿地说自己喜欢的事情
重点1 别被孩子的节奏牵着走
重点2 找准时机向孩子提问并给出选项
10 孩子经常一个人玩
重点1 尊重孩子的节奏
重点2 从孩子感兴趣的事情着手，逐渐增加他和别人的互动
11 孩子不肯睡觉
重点1 设计令孩子期待的小仪式
重点2 重新检视孩子的睡眠环境
12 孩子非常挑食
重点1 尝试改变调味、装盘及烹调方法
重点2 用交换条件的方式——先吃不喜欢的食物才能吃喜欢的
13 孩子总是离不开妈妈
重点1 和孩子分开时有个独特的仪式
重点2 告诉孩子妈妈离开后要去哪里，什么时候回来
14 孩子不会自己换衣服
重点1 在服装上多花点心思，弥补孩子不熟练的不足
重点2 判断孩子在哪个步骤碰壁，并在这个步骤上协助他
15 孩子吃饭花太多时间
重点1 把餐桌上看似吸引孩子的东西收拾干净
重点2 事先约定吃完饭的时间，或是吃完饭要做什么事
16 孩子无法养成每日习惯
重点1 让孩子了解具体该做什么，重复让孩子体会“做到”的经验
重点2 想办法让孩子记住他总是忘记的事
17 孩子不会巧妙运用双手
重点1 在工具和用法上花点巧思
重点2 不要只用言语指导孩子，试着从旁协助
18 孩子口齿不清
重点1 让孩子练习多动嘴巴
重点2 到专业机构检查一下孩子的状况
19 孩子不会整理自己的物品
重点1 在家中确定一处简单整理收放的场所
重点2 当孩子整理完适度给予奖励
20 孩子不遵守跟朋友的约定
重点1 让孩子养成记下重要事项的习惯
重点2 教导孩子需要为忘记的事情负责任
21 孩子一生气就动手
重点1 教导孩子该怎么做的理想方式
重点2 花工夫思考孩子该如何控制情绪
22 即使下了指示孩子也不会马上去做
重点1 确认孩子经常在什么样的状况下反问
重点2 找到容易让孩子了解的沟通方式，并告诉老师
23 孩子说起话来天马行空
重点1 告诉孩子对方了解到什么程度，以及不知道哪些事
重点2 让孩子通过游戏练习表达能力
24 孩子经常误解别人的意思
重点1 教导孩子约定的方法
重点2 教导孩子确认的方法
25 孩子经常丢三落四
重点1 让孩子少带一点东西，或约定一个地方放不能忘记的东西
重点2 花点心思让孩子记住
26 孩子动不动就耍赖
重点1 妥善地处理孩子耍赖
重点2 接受孩子的情绪
27 孩子面对多项指示时没办法全都做好
重点1 希望孩子做的事一件件依序指示
重点2 确认孩子是否记得交代的事情
28 孩子总是不安分地动来动去
重点1 让孩子养成在行动前先征得大人同意的习惯
重点2 让孩子意识到自己的行为
29 孩子一个人做事没有进展
重点1 和孩子一起想象完成后的状况
重点2 和孩子一起梳理完成作业的步骤
30 孩子有完美主义倾向
重点1 教导孩子“没关系，算了吧”
重点2 帮助孩子设定可能实现的目标
31 孩子不遵守家规
重点1 在孩子确实遵守之前不可以破例
重点2 以具体的形式让孩子了解规则
32 孩子总是借口很多
重点1 接受孩子失败的理由
重点2 教导孩子理想的道歉方式
33 孩子不会决定事情的优先级
重点1 陪孩子制订计划，决定事情顺序
重点2 利用计时工具向孩子说明什么事要在几点之前做完
34 孩子一个人时就不用功
重点1 改善孩子的学习环境
重点2 必须完成的事情定好先后顺序
35 孩子经常感觉被欺负
重点1 先接纳孩子的情绪
重点2 在孩子擅长的领域中制造发挥所长的机会
36 孩子经常半途而废
重点1 让孩子逐渐累积微小的成果
重点2 让孩子选择自己能力所及的事
37 孩子无法拒绝不喜欢的事
重点1 教导孩子拒绝的方法
重点2 告诉孩子拒绝之后朋友会有什么反应
38 孩子经常乱花钱
重点1 花心思培养孩子的金钱观念
重点2 在家中贯彻金钱管理的理念
39 孩子容易喜新厌旧
重点1 让孩子针对活动订立计划
重点2 将整体任务分成多个部分
40 孩子对环境特别敏感
重点1 观察孩子的状况，了解孩子不舒服的原因
重点2 思考如何帮孩子减轻不适
直面亲子互动关键区
重点1 有时候要从孩子的角度来思考问题
重点2 有时候以大人的节奏来处理
重点3 养成习惯，必须持之以恒
重点4 累积“做得到”的经验突破瓶颈
重点5 “没关系，算了吧”是一句有魔法的话
重点6 比起训斥，更重要的是教导孩子该怎么做
重点7 孩子的学习模式各有不同
重点8 可找专家讨论，寻求其他人的协助与配合
解决孩子成长难题
Q1 遇到孩子不听话，我都忍不住生气，难道真的不能训斥孩子吗？
Q2 我也知道称赞孩子很好，却不懂得该怎么称赞才恰当？
Q3 我们家孩子就跟书上讲的一样，有一些“问题”，一直令我很担心。如果这类行为很多，是不是可能妨碍孩子发展呢？
Q4 该怎么样才知道是否对孩子发展构成障碍呢？
Q5 到医院可以做些什么？
Q6 学校老师说我的孩子可能有发展障碍，建议尽快到医院或咨询机构去看看。请问应该立刻去吗？
Q7 该怎么做才能获得幼儿园或学校的理解？
后记