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4.3分

包邮可见的学习-对800多项关于学业成就的元分析的综合报告

1星价 ¥59.9 (7.7折)

2星价￥59.9 定价￥78.0

作者：(新西兰)约翰·哈蒂

出版社：教育科学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育

商品评论（3条）

201***（三星用户）

内容好，但收到的本外页还有胶，封面较脏，与价格不相符，感觉不是很好1

2018-11-14 21:03:30

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201***（二星用户）

正版好书，值得一读

这本书是在买了《可见的学习*教师版》后购买的，书很厚。全书围绕学生、家庭、学校、课程、教师和教学方法对学生学业成就得影响展开，里面归纳了很多影响学业成就的要素，这种通过数学方法定量分析的书籍很好，很值得一读

2017-04-26 07:55:24

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图文详情

ISBN：9787504193742
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：497
出版时间：2015-06-01
条形码：9787504193742 ; 978-7-5041-9374-2

本书特色

n 综合分析成千上万份研究，样本涵盖数亿学生 n 用科学的眼睛洞悉教师的潜力和力量 n 使教师知道自身的影响力从何而来、如何提高影响力 n 让教学对学生可见，让学习对教师可见哈蒂发现了教学的“圣杯”。 ——英国《泰晤士报教育副刊》哈蒂的研究是教育者的《哈利·波特》。 ——德国《明星》周刊从德国总统到教育部部长，再到教育管理者和普通教师，都在谈论和引用哈蒂的研究。 ——Hilbert Meyer& Klaus Zierer，《可见的学习》德文版译者

内容简介

这本独特的、具有突破意义的书是作者经过15年时间，对800多项关于学生学业成就影响的元分析的综合研究结果。它向我们讲述了教师和反馈对学生的影响力量，建立了一个学习和理解的模式。《可见的学习》提供了一份涉及数亿学生的研究报告。它基于有史以来*大量的证据，探索实际是什么因素对改善学习起作用。它将影响学业成就的因素归类到六个领域当中：学生、家庭、学校、教师、课程和教学策略。它在“可见的教和可见的学”的理念基础上，建立起一个教和学的新模式。这本书有挑战性的目标，清楚地知道成功意味着什么，有意识地运用学习策略，以发展对教师和学生认知与理解的概念理解。尽管当前这种以证据为基础的风尚，已转变成对考试分数的争论，但这本书尝试运用证据去建立一种教与学的模式并为其辩护。本书对这个领域的一个重要贡献是，它建立了一套令人惊叹的标准，用以比较教学和学校中各种改革及创新的成效。