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  • ISBN：9787556808298
  • 装帧：一般轻型纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 开本：16开
  • 页数：88
  • 出版时间：2015-09-01
  • 条形码：9787556808298 ; 978-7-5568-0829-8

本书特色

根据习近平总书记要把古代经典“嵌在学生脑子里”的指示精神，我们本着弘扬传统文化、传承中华文明的宗旨，精心设计了这一套“国学经典诵读丛书”。旨在从小培养青少年对中华经典传统文化的兴趣和爱好，让广大青少年在诵读过程中获得我国优秀传统文化的熏陶与修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，从而使青少年能更好地了解和热爱中华文明，并能够自觉地将它发扬光大。 　　☆ 中华文化博大精深。博，因为它对人的影响无处不在。只要是有人性的地方，不管他生长在什么时代，从事哪一种行业，做哪一种学问，只要他为了人类的理想而奋斗，就是儒家精神的体现。说它深，因为现实生活中遇到问题都可以从中华文化中吸取精神的养料，然后坦然面对自己所遇的问题。现在看它已经不仅仅是中华民族的需要，而是整个世界的的需要。说它是“根”，因为看一看中国的诸子百家，唐诗宋词，再看一看三字经、千字文，百家姓、弟子规，均是在四书五经的基础上发展。 　　☆ 本丛书精选了《三字经》《百家姓》《千字文》《论语》《弟子规》《老子》《庄子》《增广贤文》等国学蒙学经典，用*浅显的文字诠释国学深邃的思想，用*易懂的小故事传递原著中绞尽脑汁才能读懂的精华，书中行文排版疏朗，字体大小正常，并给每个文字配以拼音，非常易于阅读。

内容简介

国学经典诵读丛书（第二辑）已全面上市！                   国学经典诵读丛书（一辑）火热销售中！            　　☆  国学，以儒学为主，提倡“仁智礼义信”，这对孩子的道德成长很有益。中国有句老话：“取法其上，得乎其中。取法其中，得乎其下。”所以读书一定要读**的书。特别是在孩子的生命之初，教给孩子文化*根部的内容，让他们掌握中国文化的根源，无疑是一个明智的选择。 　　☆  0~13岁是幼儿大脑潜能开发的黄金阶段，错过了，就没有了！据不完全统计，我国0~13岁的儿童大约有2亿，目前大约有2500多万儿童在学习国学经典。经过近几年的实践证明，儿童进行国学蒙学经典诵读2~3个月后就会发生明显改变，从开始的每天记忆20~30个字，到每天可以熟记100~200个字。 　　☆  通过诵读国学经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2－4倍；此外，经典的内容早一点存储到头脑里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。 　　☆  通过诵读国学经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注，相关部门已开始进行这方面的研究。 　　☆  许多国学经典是家长们也没有接触过的，因此，父母（包括爷爷奶奶）和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。 　　☆  有的家长认为国学经典以“文言文”为主，担心孩子不理解。其实，在孩子记忆力**的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不一定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的应用，则“书读百遍，其义自现”，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力。读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍，从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础。 　　☆  当代社会，流行读物泛滥，信息过剩。生活在这样的环境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至会产生无法摆脱困惑和焦虑，有的人会对活着的意义和价值产生疑问，从而厌倦生命、质疑社会。经过国学经典的熏修，可让孩子从小树立“修身、齐家、治国、平天下”；“立功、立言、立德”等人生志向，从而懂得担当责任，懂得如何更好的实现人生的幸福和成功。

目录

（**辑10种）《论语》《中庸》《大学》《孝经》《道德经》《千字文》《三字经》《弟子规》《治家格言》《增广贤文》（第二辑10种）《笠翁对韵》《千家诗》《诗经》《孙子兵法》《孟子》《百家姓》《唐诗》《三十六计》《宋词》《黄帝内经》（第三辑10种）《声律启蒙》《幼学琼林》《庄子》《龙文鞭影》《菜根谭》《世说新语》《史记》《左传》《山海经》《战国策》
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相关资料

☆复旦大学中国古代文学研究中心博士生导师黄仁生教授指出：“很多年轻人是从周杰伦的《东风破》才开始领略古典诗词的意境美的，这是多么可悲的文化现实。让孩子从小读经典，不是为了让孩子们将来个个都研究古代文学，而是为了培养他们的根基，埋下传统文化的种子。” 　　☆北京师范大学教育学院博士生导师徐梓教授指出：“现代家庭教育存在着过分功利化、过分工具化的倾向，忽略了对儿童人格、人文底蕴的培养，导致了诸多的家庭问题和社会问题。” 　　☆湖南师范大学文学院教授赖力行说：“国学的淡化与家长及社会对孩子的引导不够是分不开的。提高国学修养，是一个综合熏陶的过程。”

作者简介

焦金鹏，字润酉，号长乐，1976年8月出生于中国盘古圣地泌阳县。自幼跟随教私塾的爷爷读经书、练书法，弱冠后在汝南师范苦修古典文学。后至黄河科技学院、郑州大学修学管理专业。国学应用大师、当代青年书法家。现任中国国学文化公益论坛组委会秘书长、北京中青世纪教育机构首席国学讲师、中华文化大讲堂国学讲师、河南省国学文化促进会资深国学讲师、大中原文化讲习团国学讲师、建业小哈弗国学书院执行院长、中原孔子学堂、郑州先锋外国语学校创始人、中国国学人才网发起人、郑州善道文化传播公司董事长等职。

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